|
컴퓨터 MIDI 프로그램의 활용이 학습자들의 학업성취도와 음악 태도 형성에 긍정적 효과를 미친다는 점을 확실히 하기 위해서는 다음과 같은 점을 고려한 후속 연구가 계속 되어야 하겠다.
첫째, 교수도구의 효과를 CAI와 전통적인 교수법을 종
|
|
|
1. 팀-게임-토너먼트 모형(T.G.T)
2. 팀 보조 개별화 모형(TAI)
Ⅹ. 협력학습과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT를 활용한 협력학습 방법
2. ICT를 활용한 협력학습 과정
1) 협력학습 전 준비활동
2) 협력학습 진행 중의 활동
참고문헌
|
|
|
컴퓨터교육론, 동문사, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아 컴퓨터 및 인터넷 활용교육
1. 유아 컴퓨터 및 인터넷 활용교육의 필요성
2. 컴퓨터학습과 아동발달
3. 인터넷을 이용한 유아교육의 효과
Ⅲ. 유아교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용방안
|
|
|
와 각도를 손쉽게 조절할 수 있음
분류
직업-작업보조기구>작업환경 편의 보조도구
기기 명
컴퓨터용 작업대 (ErgoQuest Model 300 Sit/Stand/Recline workstation)
주요용도
누운 자세에서 컴퓨터를 사용 할 수 있게 만든 작업대
활용대상
지체장애,뇌병
|
|
|
컴퓨터 보조수업
1)컴퓨터 보조수업의 특성
2)컴퓨터 보조수업의 유형
(1) 반복학습형
(2) 개인교수형
(3) 시뮬레이션형
(4) 교수게임형
(5) 혼합형
2. 컴퓨터 관리수업
1)컴퓨터 관리수업의 특성
2)컴퓨터 관리수업의 활용
3. 컴퓨터
|
|
|
정6면체
≪ 그 림 ≫ ≪ 그 림 ≫
* 3D컴퓨터그래픽을 애니메이션화 하여 동영상 및 삼차원으로 보여줌 ■ ICT 수업 개요
■ 교과별 ICT 교안 / 수업
■ 영재심화반 수업
■ 삼차원 Tool의 적용분야
|
|
|
와 동일한 맥락에서 예술은 가치를 중시하는 존재자로서의 인간 본성을 표현하는 것이라고 니체는 주장한다.
예술은 어떤 것을 찬미하고 선택하고 사물들을 탁월하게 한다.
이 모든 것을 통해 예술은 어떤 가치판단들을 강화시키거나 혹은
|
|
|
표현
-도식적 사고의 발달, 협동 놀이 가능한 시기
-재료 탐색할 수 있는 충분한 시간 제공 필요
-너무 많은 재료의 제공은 혼란스럽게 할 수 있음.
-평면적 상징기, 부분적인 표현에 더 관심 보임.
여명기(9-11세)
-형태와 공간의 가능성을 탐
|
|
|
표현의 발달과정을 파악할 수 있는 재료로는 찰흙이 가장 적당하다고 할 수 있다. 어린이가 접할 수 있는 입체적인 미술 재료는 많지만, 어린이 표현의 발달단계를 알기 위해서는 어린이의 생각과 느낌, 정서와 미적 감각 등이 자유롭게 표현
|
|
|
컴퓨터 보조수업 프로그램 현장적용연구, 서울 : 한국교육개발원
박성익(1988), 컴퓨터 보조 교육공학 : 방법, 개발, 적용, 서울 : 교육과학사
한성희(1999), 컴퓨터와 멀티미디어의 활용
한국교원대학교 컴퓨터교사 연구회학교(1994), 교육과 컴
|
|
메뉴펼치기
