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교수가 갖추어야 할 교수능력
. 한국 사회의 문화적 상황을 바르게 인식
. 다문화 교육과정을 위한 내용선정 및 조직을 위한 재구성 능력
. 다문화 교수-학습 실천능력
. 민주시민의 자질 육성 능력
③ 교육방법의 측면
과정중심적, 포괄적,
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다루어봄으로서 소근육 발달에 도움 제1절 제6차 유치원교육과정의 표현생활영역
1. 표현생활 영역의 주요개정 내용
2. 표현생활영역의 목표 및 내용
(1) 성격
(2) 목표
(3) 내용
제2절 창의적 활동교육
1. 미술교육
2. 음악교육
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교수?학습 측면
4) 교육 환경 측면
2. 효율적인 연계방안
1) 연계활동을 위한 행정적인 지원(교육청 차원)
2) 연계 교육을 위한 프로그램 운영
Ⅷ. 초등학교와 중학교의 연계교육
1. 관련 지침
2. 초등학교와 중학교 교육과정간의 연계성
3.
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교육과정의 편성 운영
1) 개정배경
2)기본성격 및 목표
3)특별활동의 총괄·하위목표
9. 교육 과정의 편성과 운영
1) 교육 과정 구성의 방향
2) 중학교 교육 목표
3) 편제와 시간(단위) 배당 기준
4) 교육 과정의 편성·운영 지침
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개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안).
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오.
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제7차 교육과정 총론분석
1) 교육과정 개정의 배경
2) 교육과정 구성의 방향
(1) 지향하는 인간상
(2) 교육과정의 구성방침
(3) 학교급별 교육목표
(4) 편제와 시간배당 기준
(5) 교육과정의 편성.운영지침
III. 결론 및 제언
참고문헌
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개정의 특징은 학생들의 흥미와 수준에 맞는 소위 맞춤형 교육을 위하여 학생들의 선택의 폭을 넓히고자 하는 것에 중점을 두고 있으며, 이러한 교육의 질 관리에 대한 국가적 관심이 증가되고 있다.
양국은 비슷한 과학교육목표를 가지고
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목표 비교․분석
2. 6차와 7차 교육과정의 중학교 과학과 교육 내용 비교․분석
3. 6차와 7차 교육과정의 중학교 과학과 교수․학습 방법 비교․분석
4. 6차와 7차 교육과정의 중학교 과학과 평 가 비교․분석
5. 제 7차 과학교
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미술 등의 활동보다는 말하기, 셈하기, 읽기 등의 활동을 강조한다. 교육목적을 달성하기 위한 구체적인 계획이 세부적으로 짜여져 있으며, 목표에 효과적으로 도달하기 위하여 지시적이고 반복적인 형태의 교수방법이 주로 사용된다.
- 중
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교수 학습 실천 능력 : 반성적인 다문화 교수-학습을 실천하고 평가할 수 있는 능력을 지칭
4. 민주시민의 자질육성 능력 : 시민으로서의 권리와 의무를 인식하고 행위할 수 있는 능력의 함양을 의미
◈교육방법의 측면
다문화 교육의 교수-학
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