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정보검색만으로써 자료획득에 이용하고 있으며 자료그룹 등의 소프트웨어 활용능력은 거의 없는 형편으로, 정보검색만 하는 초급수준인 것으로 드러났다.
Ⅸ. 향후 초등학교 미술교육의 방향
초등 미술교육은 다양한 재료 활용과 표현활동
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영역은 상호 유기적 관계를 맺는다고 볼 수 있다.
(나) 학습내용의 위계
초등학교 3학년부터 고등학교 1학년까지의 10년 간을 학교 급별이 아닌 국민 공통 기본 교육 기간의 내용 체계를 제시하여 획일적인 학년간 구분을 지양하고 교과서 특성
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학교급별 간의 연계성을 고려하였다.
4. 제5차 교육과정기(1987-1991)
4차 교육과정의 기본 정신을 계승하면서도 생활영역을 4개에서 5개로 재조정하였고, 통일안보생활영역의 설정, 초보적인 윤리학의 내용을 포함하였으며, 고등학교에서는 주
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통일을 위한 교육적 노력은 한반도 주변의 국제환경과 국내 정치, 사회적인 통일환경의 변화에 따라 각기 그 내용을 달리하면서 변하여 왔다. 민족의 분단 이후 우리 나라가 추구해 온 통일교육의 변천과정을 학교교육과정을 중심으로 고찰
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학교 사회과학연구소, 1996
김순자 - 노인취업정책에 관한 비교 연구 : 한국·미국·일본의 노인일자리사업을 중심으로, 단국대학교, 2011
김근영 - 한국·미국·일본 초등미술교육의 환경디자인 내용 및 지도방법 비교 연구, 한국미술교육학회, 20
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통일교육은 각급학교에서 관련교과 예컨대 도덕, 국어, 사회, 음악, 미술 등은 물론 각 교과목에서 일관성을 유지하며 상호 연계 속에서 보완적으로 실시되어야 한다. 이를 위해서는 실제 수업현장에서 다루어져야 될 주제 영역과 내용의 선
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교육적 노력을 포함한다.
특별 활동의 교육과정은 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동의 5개 영역으로 구성되며, 영역과 활동내용을 결정한다.
사회의 변화와 교육 내외적 요구에 부응하여 전인 교육 이념에 바탕을 두고 민주
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교육적 가치
1) 우리 민속놀이의 교육적 가치
2) 우리 민속놀이와 지적, 정의적, 심동적 영역과의 관련
2. 민속놀이의 종류
1) 널뛰기
2) 윷놀이
Ⅴ. 미술과 미술작품활동 수업자료(학습자료)
1. 입술 찍고 얼굴 그리기
1) 준비물
2) 방법
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미술 수업의 특성 및 원칙
4. 미술 학습의 조건
Ⅲ. 열린교육에서의 미술과 교수-학습 방안
1. 단원 통합 형태의 교수-학습 지도 방법
2. 교과 통합 형태의 교수-학습 지도 방법
3. 토픽 형태의 교수-학습 지도 방법
Ⅳ. 미술 영역별 수업
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초등학교 교육과정의 연계성 강화
①개선 방안
- 교과 및 영역 체제의 유지, 하위 영역 명칭의 연계, 유치원과 초등학교 교육 내용의 진술 용어의 통일과 연계
구 분
현행 유치원 교육과정
유치원 교육과정
개정 시안
비고
건강
생활
o 이동 운
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