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가는 과정에서 능력이 다소 부진한 아동을 이해하고 감싸주는 아량이 형성되었으며 마음의 벽을 허물고 생각을 함께 나누는 진정한 친구가 되었다.
[參考文獻]
박성수 이성진, 행동 수정의 사례집, 교육과학사, 1992
Saul Axelrod 著, 崔泳夏 譯,
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다. 앞으로 더욱 다양한 방법의 개발을 통해 현재는 객관성에 치중해 있던 평가방법을 교과내용에 충실하고 내용적으로는 질적평가에 더욱 가까운 양적평가의 형태가 되었으면 좋겠다. I. 들어가는 말
II. 교육실태
III. 개선방향
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교육과정평가원 연구(체·음·미 정책토론회 자료집)에 의하면 평가 개선을 위한 지원 방안으로, 교과 재량활동 시간을 수업 시수가 부족한 체육음악미술 교과의 수업으로 전환해야 한다고 하였다. 이와 같은 대안으로 재량활동이 시수가 부
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가 서로 교차하고 결합하는 것을 보다 분명하게 보여준다는 것이 장점이라고 할 수 있다.
그러나 보일의 음악 행동 분류는 구체적인 음악 행동 영역을 제시한 것이지 블룸(Bloom)의 교육학적 행동 분류와 크게 다르지는 않다. 음악적 표현과 연
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교육과학연구원, 교육과정 연구위원회, 선택중심 교육과정 편성·운영 지원 방안 연구, 교육과정 후속 지원 연구과제 답신보고, 2001
▷ 교육인적자원부, 선택중심 교육과정 편성·운영의 실제, 2002
▷ 김진규, 교육과정과 교육평가, 동문사
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교육이 이루어져야 한다. 마지막으로 일선학교 현장에서 통합교육의 충실한 실행을 위한 제반 교육과정 자원 및 환경의 재구조화 작업이 진행되어야 한다.
【참고문헌】
진영은·조인진·김봉석(2002). 교육과정과 교육평가의 탐구. 서울: 학
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체육, 음악/미술, 영어
5~6학년
국어, 사회/도덕, 수학, 과학/실과, 체육, 음악/미술, 영어
주당 25시간/29시간/32시간 수업, 2학기제
무상교육(수업료 지원)
교육평가: 2013년부터 상시·수시평가
(현, 학교장 재량에 따라 중간·기
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교육법 제21조 교원의 자격에 의하면 정교사와 양호교사는 1급과 2급으로 구분되어 있으나 사서교사의 경우에는 1급과 2급의 구분이 없다. 이로 인하여 사서교사는 석사학위나 박사학위를 취득하여도 1급 정교사가 될 수 없고, 보직교사가 될
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교육·체육·문화·예술의 진흥에 관한 사무
(1) 유아원·유치원·초등학교·중학교·고등학교 및 이에 준 하는 각종 학교의 설치·운 영지도
(2) 도서관·운동장·광장·체육관·박물관·공연장·미술관·음악당 등 공공교육·체 육·문화시설의 설
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교육대학원 음악교육전공과정에 진학하게 된다면 음악교육 전반에 대한 기초적 이론 및 실질적인 음악 교수 방법들을 연구할 수 있는 이론적 기반들을 마련해 갈 예정입니다. 그리고 음악교육평가의 기본 모형과 다양한 평가유형을 검토해
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