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1. 단원 및 작품 선정 배경
(1) 선정 단원
(2) 선정 작품
(3) 작품 선정 배경
2. 활동 설계
3. 예상 활동안
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감상은 즐거움을 줄 뿐 만 아니라 감정 및 사상 전달의 수단으로써 우리에게 생각하고 느끼며 상상하고 새로운 가능성을 감지하고 이해하게끔 도와주고, 인간의 인식과 사물을 보는 눈을 길러준다. 즉, 미술 작품에 대한 감상 비평 능력, 주체
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술작품을 깊게 음미하고 그 미적인 내용을 이해하며 즐기는 것을 우리는 감상이라고 한다. 미술감상은 작품을 매개로 하여 작가와 함께 대화하면서 자신의 마음에서 이미지를 만드는 창조활동으로 미술작품을 지적으로 이해하며, 감성적으
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이해를 요구하는 활동만이 아니다. 미술비평은 구어체이거나 문어체이거나 대화를 매개로 예술작품이 내포하고 있는 의미와 가치를 새롭게 발견하고 느끼며, 이해하는 활동이다.
둘째, 학교 교육에서의 미술감상과 미술비평 교육은 어떤 관
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감상한 작품의 내용을 글로써 표현하고 이해하는 감상 활동이다. 어린이들이 작품을 보고 어떤 생각을 하였고, 어떤 감동을 받았는가를 비평문, 감상문, 평가표 작성하기 등의 활동을 통해서 이해하는 감상 방법이다.
Ⅸ. 결론 및 제언
미술
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