|
특징
2) 보육교사의 역할
3) 교육기관 구성원의 역할
4) 장단점과 나의 견해
4. 발도르프 프로그램
1) 교육목적과 원리
2) 교육내용
3) 교사의 역할
4) 장단점과 나의 견해
5. 유아생태교육 프로그램
1) 유아생태교육의 배경
2) 유아생
|
|
|
생태·역사적 의미를 직접 체험할 수 있는 ‘DMZ RUN’, 영남알프스의 산악 풍경을 즐기며 달리는 ‘울주 트레일 나인파크 대회’, ▲ 과학과 문화의 융합 축제 ‘대전 사이언스페스티벌’, ▲ 지역의 대표 농산물 축제인 ‘영동포도축제’와
|
|
|
현대 미술의 쟁점과 현장> 미진사 1997
신현림 <너무 매혹적인 현대미술> 바다출판사 2002
김원방 <잔혹극 속의 현대미술> 도서출판 예경 1998
심상용 <현대미술의 욕망과 상실> 현대미학사 현대미술 속에 나타난 abject
<목
|
|
|
미술교육 역사의 흐름
2. 창의성 중심 미술교육의 역사적 배경
3. 주요 특징
4. 주요 미술교육자
5. 창의성 중심 미술교육의 긍정적인 면과 부정적인 면
|
|
|
현대의 서양문화 C형] 국내의 공공조형물(공공미술)의 사례를 들어, 공공미술이 사회 속에 지닌 의미와 기능에 대하여 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공공미술의 개념
1) 정의
2) 역사
3) 형식
4) 목표와 현상
2. 국내
|
|
|
그리고 경제적 현상
1) 콜라주 방식 - 대중적 이미지, 사진(영국)
2) 키치적 요소(미국)
3) 오브제의 활용(중국)
4) 만화 이미지(일본)
5) 광고 이미지(프랑스 그 밖의 유럽)
6) 한국 네오 팝의 특징
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
현대미학사, 1994
조명계 : 문화 붐 시대를 위한 문화예술경영, 띠앗, 2006
최진홍 : 새로운예술, 감성의 융합!, 새로운 예술론, 나남 출판, 2001
하버트 리드, 김윤수 역 : 현대 미술의 이해, 열화당, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현대예술의 진리
Ⅲ. 현
|
|
|
미학이란 무엇인가, 강맑실, 2000
◎ 스톨리쯔 저, 오병남 역, 미학과 비평철학 제롬, 이론과 실천, 1999
◎ 오영석, 미학강의, 서울대학교출판부
◎ 죠지딕키 저, 오병남 역, 현대미학, 서광사, 1988
◎ F. P Chambers, 미술: 그 취미의 역사, 예전사, 199
|
|
|
미술속의 여성(한국과 일본의 근현대 미술), 서울
ⅵ. 필립 예나윈 저, 현대 미술 감상의 길잡이, 시공사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현대미술의 의의
Ⅲ. 현대미술의 출발점
Ⅳ. 현대미술의 인지도
Ⅴ. 현대미술의 아나키즘(무정부주의)
Ⅵ. 현
|
|
|
역사, 인간사랑
고충환, 시대의 표면을 반영한 미술, 월간미술, 2005
김지연, 아시아의 팝아트, 미술세계, 2008
서상숙, 미국에서 불어온 새로운 바람, 슈퍼 플랫, 월간미술, 2001
전혜숙, 대중적 삶에 대한 동화와 차용, 월간미술 2000
김선경, <동
|
|
메뉴펼치기
