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기질론
3. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
4. 교육과정
1) 성장리듬을 반영한 교육과정
(1) 자유놀이
(2) 아침 모임
(3) 정원에서 자유놀이
(4) 동화모임
(5) 주간 예술 및 특별활동
2) 환경구성
(1) 유치원
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기타행사
6. 연혁
Ⅵ. 진도 영등제(축제)
1. 진도 대교
2. 용장산성(기념물 제 51호)
3. 진도향토문화회관
4. 운림산방(기념물 제 51호)
5. 남도석성(사적 제127호)
6. 진도 신비의 바닷길
7. 남진 미술관
8. 관매도 해수욕장
Ⅶ. 마산 노산추
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람
(2) 중년층의 관객들의 특징
① 문화향수
② 구매력
③ 중년층을 위한 공연
4. 문화교육이 나아갈 방향
1) 문화의 생산주체가 되기 위한 문화교육
2) 정보화 시대. 사회의 다양한 연계를 통한 문화학습
3) 세대 통합
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람은 영국의 훌륭한 취미를 보존하는 책임을 맡았으며, 그는 이태리 건축의 교훈을 영국인들에게 가르치는 것을 평새의 업으로 믿었다.
회 화: 프랑스 아카데미가 설립된 지 백여 년이 지난 1768년에 왕립 미술원이 런던에 설립되었다. 화가
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werkbund,
4. 미니멀리즘_minimalism,
5. 미래주의_futurism,
6. 미술공예운동_art and crafts movement,
7. 바우하우스_bauhaus,
8. 아르누보 art nouveau,
9. 아르데코_art deco,
10. 아방가르드_avant garde,
11. 팝아트_pop art,
12. 포스트모더니즘_post modernism
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예술을 생산하는‘적극적’차원에서도 포천은 문화예술 부분은 한 몫을 담당할 수 있을 것이라 생각한다.
참고자료
2005년 경기방문의 해 성공 개최를 위한 경기도 문화ㆍ관광 진흥 세미나
강진갑,「21C 지식기반 사회와 문화정책 방향」『기
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기전에는 이루어질수 없음을
알게 되었습니다. ■바 우 하 우 스 의 의 미
■사 회 적 특 성
■기 술, 경 제 적 특 성
■조 형 적 특 성
■형 성 배 경
■하 나 의 학 교
■이 름
■장 소
■바 우 하 우 스 프 로 그 램
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예술에 대한 안목을 넓히고, 감상하는 즐거움을 발견했다. 이러한 예술적 경험은 그녀의 창의력을 자극하며, 서비스 업무에서도 독창적인 아이디어를 제안하는 데 큰 도움이 되었다. 그녀는 이러한 다양한 자기관리 습관과 취미 활동을 통해
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기준)
9) 캐릭터 개발업체 수
10) 현재 개발 중인 캐릭터 수
11) 실제 수익을 발생시키는 캐릭터 수
12) 캐릭터 라이센스 관련
Ⅵ. 2001년(2000년대)의 디지털방송
Ⅶ. 2001년(2000년대)의 방송심의
Ⅷ. 2001년(2000년대)의 독일영화
Ⅸ. 2001년(20
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미술품 수집가이며, 그의 저택에는 자랑할만한 미술품 전시 공간이 있다. 제국건설시기 새롭게 형성된 유산시민계급은, 마치 르네상스시대의 예술 애호가들과 같은 역할을 행한다. 그들은 자신들이 가지고 있는 부의 위력을 과시하기 위해
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