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대학교 대학원.
3. 이민아(2018), 우울증 치료제 사용 현황 분석, 이화여자대학교 대학원.
4. 이은주(2008), 세로토닌 리셉터(5-HT2A/2C)에 활성을 갖는 Isoxazole 유도체의 합성 및 생물학적 평가, 상명대학교 교육대학원.
5. 유지훈(2008), 우울 성향이 있
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이화여자대학교 대학원 석사논문, 1981
채종기 / 박수근 회화론, 전남대학교 교육대학원 미술교육박사논문, 1983 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 김환기의 회화(미술)
1. 작품 전반에서 나타나는 자연주의적 미의식
2. 자연주의적 미의식의 실험기
3. 자연주
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대학교. 대학원 1986) p 31.
16) Salvador Minuchin. Families & Family Therapy. (Cambridge. Massachusetts : Harvard University Press. 1979) pp 2-4
17) 한인영, “가족치료에 있어서 Bowen 이론과 Minuchin이론의 비교연구” (미간행, 이화여자대학교 대학원, 사회사업과 1979) pp 38-48
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교육--------------------------------------------------------14
5) 상담기법-------------------------------------------------14
*기초적인 경청 및 반응기술*------------------------------------------14
Ⅰ. 재진술-------------------------------------------------------14
Ⅱ. 반영---------------
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대학원 박사논문
-홍인실, 2004, 음악치료 활동이 자폐성 아동의 의사소통 기능에 미치는 영향, 명지대학교 사회교육대학원 석사논문
-배정의, 2007, 자폐성 아동의 사회적응력 향상과 문제행동 개선을 위한 개별치료를 병행한 소집단 미술치료
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미술을 통해 자신의 가치를 발견하고, 창의력을 최대한 발휘할 수 있는 환경을 제공함으로써, 그들이 미래 사회에서 독창적이고 창의적인 인재로 성장할 수 있도록 도울 것입니다. 경희대학교 미술교육대학원 학업계획서
1. 진학동기
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교육연구,30(1),147-171.
구은희(2012).어린이집 평가인증제에 대한 보육교직원의 인식. 강남대학교대학원 석사학위논문
박선경(2012), 어린이집 평가인증 조력에 대한 보육교사의 인식, 이화여자대학교 교육대학원, p9-p10
강수경 (2009).유치원 평가
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미술과 큐레이터, 문화예술 경영의 이론과 실제, 생각의 나무
* 김형숙(2001), 미술·전시·미술관, 예경
* 이가온(2000), 큐레이터 교육에 관한 조사연구, 이화여자대학교 교육대학원, 석사학위 논문
* 안소연(1998), 프랑스의 큐레이터 양성 교육,
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요인
Ⅴ. 공격행동(공격적 행동)의 실태와 문제점
Ⅵ. 공격행동(공격적 행동)의 치료 방안
1. 긍정적 자아개념 형성과 행동 수정
1) 부정적 측면
2) 긍적적 측면
2. 문화적 활동의 공격적 행동 수정 치료 적용
Ⅶ. 결론
참고문헌
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이화여자대학교 대학원.
2. 청소년과 미래(2019), 청소년복지론, 학지사.
3. 홍지선(2018), 진로적응성이 높은 학교 밖 청소년의 학업중단과 대학진학 경험 연구, 인하대학교 교육대학원.
4. 전주희(2018), 학교 밖 청소년의 적응유연성에 관한 연구 (
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