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미술심리치료사의 자격을 평가하기는 어려운 상황이다.
임상미술 전문가<미술치료사><미술치료전문가>로 구분
미술치료사는 크게 보면 "상담 및 심리치료"를 행하는 사람으로서 미술이라는 예술의 장르를 통해서 새로운 기법으로
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미술치료], 학지사
-채의병(2007), [집단미술치료가 부적응행동 아동의 학교생활 적응에 미치는 효과], 조선대 조형연구소논문집.7(2).235-249
-한국미술치료학회(2000), [미술치료의 이론과 실제], 동아문화사 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.미술치료의
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치료의 주요목표이며 이를 위해 여러 가지 치료방법들이 모색되었다.
미술치료에서도 대인관계 개선을 위한 많은 접근방법이 있으나, 본지에 소개된 미술치료 프로그램은 집단치료에서 사용될 수 잇는 것으로서 집단 참여도가 높고 그 효과
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치료대상자의 이야기나 행동과 같은 부가적인 정보 없이 그림만을 가지고 진단하지 않도록 주의 해야한다.
Ⅳ. 참고문헌
김순혜 저) 현대아동상담 - 학지사(2004)
김형태 저) 상담의 이론과 실제 - 동문사(1999)
특수아동의 미술치료 특수아동교
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미술활동의 증대, 미술활동에서의 문제점을 자율적으로 해결하거나 치료사에게 도움을 요청하는 것 등을 통해서 알 수 있다.
- 아동 스스로 자신의 활동에 대한 계획이나 기법들을 결정
- 확대된 관점에서의 미술매체의 실험 및 조작
- 집단
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상담목표
4. 상담관계
1) 사회복지사의 역할
2) 치료자와 클라이언트와의 관계
5. 주요기술
1) 질문기법
2) 직면기법
3) 논박
4) 수용
5) 과제물 부여
6. 실천과정
1) 접수단계
2) 클라이언트의 문제 파악
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미술활동 프로그램이 유아의 성격에 미치는 영향, 한양대학교 석사학위 논문, 2000
박정아, 유아미술활동지도, 창지사, 2006
이규선·김동영·전성수, 미술교육학개론, 교육과학사, 1997
윤영임, ADHD아동의 부적응행동개선에 관한 연구-미술치료
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시작되는 게임
(3) 드라마 삼각형 게임
4. 상담 과정과 기법
1) 상담목표
2) 상담자 기능과 역할
3) 상담과정
4) 상담기법
5. 교류분석의 활용
1) 성격개선 프로그램
2) 기타 활용
6. 교류분석 이론의 공헌점과 비판점
7. 참고문헌
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상담종료
- 기대효과 : 자신의 마음이 편안해지며 자신을 사랑하는 마음이 생긴다. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 개념정리
1) Gestalt
2) Gestalt 심리치료의 목표
3) Gestalt 집단상담 프로그램의 목적
4) 등교거부의 개념
5) 등교거부의 원인
6) 학교
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치료, 연세대학교 대학원 석사학위 논문, 1994
박경애 : 인지 정서 행동치료, 학지사
전윤식·강영심·황순영 편역 : 행동치료, 시그마프레스
정을순 : 인지 정서 행동치료 집단 상담프로그램이 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 경인교육대학
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