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치료사와 똑같이 종이를 접어서 그렸다.
7) 7단계(21회기~22회기)
스케치북에 치료사가 스케치북이라는 글자를 써서 제시를 했더니 그림을 보고 그리고 난 후 글자를 쓰고 물감도 스스로 글자를 썼다
Ⅸ. 미술치료의 평가
1. 심상 표현
우리는 심
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치료적인 목적으로 사용된다. 음악치료의 대상은 아동에서부터 노인에 이르기까지 연령별로 다양하며 많은 장애자들에게 적용되고 있다. 인류 문명이 시작된 이래로 치료적 목적으로 사용되어온 음악이 이제는 음악치료라는 새로운 전문 치
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미술치료사는 이러한 재료에 대한 탐색을 촉진하도록 대상에 따른 개입을 고려해야 한다. 즉, 미술치료사는 내담자의 세계에서 함께 놀아줄 수 있어야 하고(Rubin, 1984), 내담자가 재료 사용법을 배우도록 돕는 것 이상의 뭔가를 해야만 한다(Wil
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치료도 Sillver에 의해 개발되어 효과적으로 사용되고 있다.
우리나라에서는 정신과와 학교, 사회복지관 및 개인 연구소등에서 미술치료가 시행되고 있고, 한국미술치료학회와 표현예술치료협회, 임상예술학회 등에서 미술치료사를 양성하고
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미술치료 모형
미술치료에서 행동주의적 접근은 행동치료기법을 미술치료에 실제로 적용시킨다는 것을 의미한다. 정신역동적 관점과 행동주의적 관점이 상호 상반되는 이론으로 널리 알려져 왔으나, 사실상 정신역동적 미술치료사들은 내
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1. 미술치료사의 태도와 역할에 대해 논하시오
2. 아동 미술 발달단계에 대해 설명하시오.
3. 아동 미술치료에서의 유의점에 대해 기술하시오.
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병원에서 환자들에게 최상의 케어를 제공하고자 합니다. 근로복지공단병원 간호사 자기소개서
1. 고객마인드(공감능력, 상담능력 직업윤리 등)
2. 지원분야 직무이해(직무관련 자격취득, 직무경력, 지원동기)
3. 자기계발 노력(활동경
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미술치료사]주의력 결핍 아동 미술치료 프로그램 계획서
대상 : 주의력 결핍 ․ 과잉행동장애 아동 3명 (초등학교 1-4학년)
목적 : 주의력 ․ 집중력 향상과 사회력 형성
1회기부터 ~20회기까지 각 회기의 제목과 실행방법, 목적, 준
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미술치료의 실제
1. 난화 게임
가. 준비물
8.5\"x11\"의 종이 (A4용지도 무방)1장, 연필, 지우개, 색연필, 크레파스,싸인펜
나. 실시 방법
그림 그리기를 어려워 하는 환자들에게 특별한 도식이나 보편적인 양식에 익숙하여, 특히 상상력이 부족한
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미술치료시간 1시간 30분을 온통 채워 나갔다. 미술치료사에게 있어 관찰되고 분석되어진 상태가 바로 아이와의 언어가 되며, 같은 언어를 사용하겠다는 의지를 아이는 느끼게 된다. 미술치료사는 아이가 갖는 혼돈을 함께 하는 것이다. 미술
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