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치료자의 지시를 알아듣지 못하거나 경험을 표현할 단어들을 모를지라도 시각적인 표현을 할 수 있다. 적절한 환경이 제공된다면 청각장애아동의 미술 감각은 정상 아동들과 다를 것이 없다. 청각장애아동이 자라서 미술 분야에 많이 종사하
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치료자의 지시를 알아듣지 못하거나 경험을 표현할 단어들을 모를지라도 시각적인 표현을 할 수 있다. 적절한 환경이 제공된다면 청각장애아동의 미술 감각은 정상 아동들과 다를 것이 없다. 청각장애아동이 자라서 미술 분야에 많이 종사하
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미술치료분석, 창원대학교 석사학위논문
2) 류양(2010), 미술교육에서 미술치료의 역할에 관한 연구, 한양대학교 석사학위논문
3) 김경희(2008), 미술치료자의 직무스트레스 요인에 관한 연구, 동국대학교 석사학위논문
4) 김옥연(2005), 미술활동
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매우 유용하다. 일반적으로 미술치료에서는 어느 한 가지 방법만으로 구성하기보다 지시적 방법과 비지시적 방법을 함께 구성하는 경우가 많다.
3) 미술치료자의 역할
치료자의 역할은 지도자, 보조자, 집단원으로 다양하고, 그 성격은 내담
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미술치료자가 지녀야할 자질
- 치료의 과학적 측면을 고려해야 한다
- 치료자가 아동에게 행하는 칭찬이나 격려,지지, 통제 등은 적절한 시기에 신중하게 사용되어야한다
- 치료자는 미술 활동을 주의깊고, 기술적으로 사용하여 경험을 제공
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미술치료 프로그램이 정착될 수 있도록 공공영역과의 협력도 추진하고 싶습니다.
또한 대학원에서의 연구경험을 바탕으로 학회 활동과 논문 발표를 이어나가며, 이론과 실천이 통합된 치료자로 성장할 것입니다. 단순히 ‘치료’에 머무르
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미술치료 분야의 전문가로서 강의와 연구를 병행하고 싶습니다. 단지 개인의 아픔을 달래는 치료자가 아니라, 그 치유의 흐름이 사회 전반으로 확장될 수 있도록 돕는 사람. 그것이 제가 꿈꾸는 종국적인 모습입니다. 1. 자기소개서
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치료자가 되고 싶습니다. 디자인대학원에서 배우는 모든 순간을 소중히 여기며, 연구자로서의 태도와 치료자로서의 윤리를 꾸준히 길러나가겠습니다. 저의 작은 관심에서 시작된 이 여정이, 타인의 삶에 따뜻한 영향을 미칠 수 있도록 진심
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