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교육 프로그램
사회복지프로그램, 집단 놀이 미술 치료 프로그램을 통한 발달지연 아동의 발달 지원 및 학업 수행 능력 향상 프로그램
사회복지프로그램, 문제행동을 보이는 이혼가정 아동을 대상으로 집단놀이치료를 제공하는 정신건강 프
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학업 중단 위기 청소년의 목적의식 고취와 학교 적응을 위한 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및
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중독아동의 치료 (디지털 이미지를 활용한 미술치료) 현성숙 저 | 한국학술정보 | 2006.11.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년이 게임에 중독되는 이유
2. 게임 중독해결방안
3. 게임중독 청소년을 위한 초기 면접지
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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치료사 자격증
4) 사업 진행 일정
기간
내용
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
프로그램 계획 및 준비
클라이언트 홍모 및 모집
공부방 & 영어교실
양육비 지원
직업 훈련 및 교육
레크레이션
상담프로그램
견학프로그램
가족유대
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교육과 성장의 기회를 필요로 하고 있음을 시사하고 있다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 정용선, “집단미술치료가 학교 밖 청소년의 자아정체감과 자아존중감에 미치는 효과”, 서울여대, 2014
- 강은희외, “청소년상담자대회 및 학교 밖 청소년
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교육이 필요하며 미술치료와 요가의 교육 방안을 생각해 보았다. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)의 부모들은 우리아이가 늦어서 그런 것이라고 인식하는 부모들이 많다. 인지하고 있는 부모라도 아이로 인해 양육스트레스로 인해 힘들어한
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치료방안
자폐성 장애아동의 치료방안으로는 아동의 문제를 근본적으로 해결하기 위한 심리 교육적 방법과 장애아동이 보이는 부적절한 행동을 줄이거나 없애기 위한 행동수정기법, 아동에게 치료적 효과가 있는 놀이치료나 음악치료, 미술
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/ 여건
5. 욕구 및 종합의견
진단․평가표(Assessment)
사례관리 과정기록지
사례관리 사정표
개별서비스 지원 계획서
사례보고서
1. 사례요약
2. 개입내용
3. 사례계획
4. 회의의 권고(슈퍼비전) 내용
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치료 대상자
장애유형 선정기준
장애유형
선정기준
조음장애
조음검사 결과 자음정확도가 80%이하
언어발달지체
생활연령과 언어연령이 1년 이상 편차를 보이는 경우
유창성장애
1SW/M 이상
정신지체
교육가능급 이상
정상화와 통합교육에
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학과 발달과정
1.역학
2.발달과정
Ⅲ.원인
1.생물 의학적 요인
2.심리 사회적 요인
Ⅳ.특성 및 사례
1.인지적, 교육적 특성
2.사회적, 행동적 특성
3.사례
Ⅴ.평가
1.부모면담
2.관찰
3.형식적 검사
Ⅵ.치료적 접근
Ⅶ.문제점과 과제
Ⅷ.참고문헌
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