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과 비교해 사립 유치원, 민간 보육시설에 지출하는 교육비의 엄청난 차이로 인해 심리적으로 사립 유치원과 민간 보육시설에 지출하는 교육비를 전혀 공교육비로 고려하고 있지 않은 것이 현실이다. 또 발제에서도 밝힌 바와 같이 특별활동
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미술교과의 학문적 특성을 고려해 내용구조를 확인하고 학습자 수준의 고려 및 선정, 조직하여 학습내용의 중복배제와 내용의 위계와 계열성을 고려했다, 세 번째로는 교육의 흐름과 교육에 대한 국가적, 사회적 요구사항에 대한 고려를 했
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교육과정위원회)
· 재량 활동 교육과정 운영
· 재량 활동 교육과정 평가와 개선(차기 년도 재량 활동 교육과정 편성에 반영)
Ⅸ. 재량활동(재량활동교육과정)의 운영상 주안점
1. 편성·운영의 지침과 관련한 고려 사항
1) 재량 활동 수업 시수
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교육과정)의 평가
1. 평가의 특성과 관점
1) 평가의 원리
(교육적 원리)
전인적 평가
발달적 평가
교육적 평가
→
(방법적 평가)
과정적 평가
집단적 평가
기술적 평가
종합적 평가
2) 관점 설정 시 고려할 점
- 지도 계획 : 참가 범위, 조직,
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교육(영어학습) 게임(놀이)활용의 장단점
Ⅴ. 영어교육(영어학습) 게임(놀이)활용의 방법
1. 활용1
2. 활용2
1) Back-to-Back Picture Game
2) 빙고
3) Listen and Draw
4) Up and Down Game
5) Ping Pong Game
Ⅵ. 영어교육(영어학습) 게임(놀이)활용시 고려사항
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과 교수·학습 방법, 교육과학사
교육인적자원부(2002), 4학년 영어 교사용 지도서, 대한 교과서 주식회사
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(V): 체육·음악·미술·외국어, 서울 대한교과서 주식회사
교육부(1997), 미술과 교육과정
광주교대국
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과 자신의 작품에 대한 설명을 하고, 아동 상호간 서로의 의견을 주고받으며, 자신이 조사한 내용과 자신이 실제 만든 작품 간의 차이를 살펴보고 전문가 선생님을 통해 어떤 점이 다른지를 파악한다.
(4) 분 석
미술교육을 구성주의 관점에서
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사항으로는 사이버대학 강의 시간 수를 수강 학생 수 기준으로 계산하고 첨단 교수-학습 방법을 사용하여 학습효과의 향상을 위해 노력하며 엄격한 학사관리와 주기적인 자체평가로 철저한 질 관리를 위해 노력한다. 교육기회의 확대 및 평
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관점이 있는데, 첫째는 미술비평, 미술사 혹은 미학적 활동을 새롭게 강조하는 관점이다. 바칸은 기존의 미술창작 활동이 대부분이었던 학교미술교육을 비판하고, 미술비평과 미술사 활동을 기존의 미술창작 활동과 동등하게 봄으로써 새로
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교육기회의 점유 수준을 나타내는 지표
3. 교육격차의 인과론
1) 지능결핍론
2) 문화환경 결핍론
3) 교사 기대 결핍설
4. 교육기회 균등을 실현하기 위한 접근 방안
Ⅲ. 교육기회균등(교육의 기회균등)의 관점
1. 기능론적 관점(교육에 대
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