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미술표현활동 프로그램 개발 연구, 경희대학교 교육대학원.
4. 정유순(2012), 자기주도 학습의 의미와 한계[인식론적 해석을 중심으로], 서울교육대학교 교육대학원.
5. 방선욱ㆍ장성화 외 3명(2011), 교육심리학의 이해, 서현사.
6. 권대봉(2006), 성
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미술활동 참여 여부는 상황에 따라 다르나 대개 개별활동이 강화된 자아개념프로그램에서는 치료자가 내담자를 계속 주시해야 하기 때문에 치료자가 미술활동에 참여하지 않는 것이 좋고, 관계형성을 위한 Art game과 같은 경우에는 내담자의
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미술활동 참여 여부는 상황에 따라 다르나 대개 개별활동이 강화된 자아개념프로그램에서는 치료자가 내담자를 계속 주시해야 하기 때문에 치료자가 미술활동에 참여하지 않는 것이 좋고, 관계형성을 위한 Art game과 같은 경우에는 내담자의
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미술활동을 활용한 유아인성교육프로그램개발”, 강남대, 2012
- 경기도, “보육교사지침서”, 2000
- 배연미, “칭찬ㆍ격려활동을 통한 아동의 도덕적 성장 돕기”, 대구교대, 2009
- 강래형, “태권도 수련에 따른 중학생 인성발달 차이에 관한
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프로그램
부모교육
정서안정 프로그램
미술, 음악 치료
생활체육 프로그램
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회 1회 실
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프로그램 실행 직후에 활동보조자들은 각자가 담당한 노인을 대상으로 개별면담을 실시하여 재미있었던 활동이나 만족 여부, 기분상태 등에 대하여 질문하였다. 그리고, 모든 스텝이 모여 일일프로그램계획서를 중심으로 활동보조자와 함께
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미술치료 프로그램 내용
1. 초기단계: 집단원간의 탐색과정을 거쳐 신뢰감을 쌓을 수 있도록 하였으며 매체에 대한 부담을 줄이고 미술활동에 있어서 흥미를 유발할 수 있고, 촉진할 수 있도록 계획하였다.
2. 중기단계: 중기단계에서는 미술
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활동 등 다양한 종합 활동을 통해 개인의 개성과 창의력을 높일 수 있다고 생각합니다. 미술교육에는 미의 표현(자기표현)과 미에 대한 통찰력을 키우는 활동이 포함됩니다.
종합예술교육 프로그램을 다른 학과(음악, 스택, 야외활동, 문학 등
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활동
1. 그리기 놀이 중심 프로그램의 구안
2. 그리기 놀이 중심 프로그램의 적용
1) 선 그리기 놀이의 지도
2) 형태 표현 놀이의 지도
3) 색채 표현의 놀이의 지도
4) 조형 놀이 지도
Ⅳ. 대인관계향상을 위한 그리기활동
1. 돌려 그리기란?
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활동에 영혼이 함께 공부한다는 의미가 교육 내용에 있으며 이들에게는 교과서, 시험, 성적표가 없다.
5. 발도로프 교육의 실제 운영 사례
※ 오전 프로그램
09:30~10:40
자유놀이(블록, 역할, 소꿉, 상상, 요리, 미술놀이 등)
10:40~11:00
정리정돈 및
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