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미술교육 이론과 실제」, 미진사.
이근매(2008). 미술치료의 이론과 실제. 서울: 양서원.
김미진 외(2014). 아동미술치료 프로그램 국내 연구 동향 분석. 예술심리치료연구.
노은진(2009). 오감 활용을 통한 미술과 교수학습 활동의 효과 연구. 석사
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미술치료 핸드북- 박윤미.박신자
4.미술치료 평가방법의 이론과 실제- 옥금자
5.미술치료학 개론- 김진숙
6.임상심리검사의 이해 - 김재환 외
7.예술로서의 미술치료- 김진숙
--------- 목 차 ------------
1. 미술심리상담 프로그램 계획
1) 미술심리상
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섯 번 만에 누구인지를 알아 맞추는 게임이다.
이를 통해 한 사람씩 차례로 결국 전원의 외모를 익혀가는 것이다.
NO.6
GROUP DYNAMICS 프로그램
30분
신문 반으로 접기 게임
☞참가 인원을 각각 조를 편성 해서 신문을 처음에는 조 전원이 올라갈
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활동 계획서를 작성하면서 우리는 다문화 아동의 다양성과 잠재력을 인정하고 그들이 소외 되지 않고 한국사회에서 적극적인 구성원으로 건강하게 성장하길 기대한다.
또한, 이 프로그램이 단지 아동들에게만 긍정적인 영향을 미치는 것이
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프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
가족 의사소통 일지 카카오 페이지 업로드: 20가정 매일 작성
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
스트레스 대처 및 인지능력 발달
집단 미술 치료 및 효능감 캠프: 20명, 주1회, 총 32회 실시
요가 및 명상법
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프로그램에 투입할 계획이다.
5. 목표 및 평가
1) 산출목표
세부 사업 명
산출목표
모니터링 방법
미술치료
집단 미술치료 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
그림 일지 작성:20명, 주1회, 총 32회 온라인 업로드
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동
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프로그램 개발적용으로 창의력을 개발하고 자기 주도적 학습력을 길러 전인적 성장을 지원하는 방향으로 추진하였다.
참고문헌
김영진 외 2명(2007), 초등학생의 놀이 활동 실태 및 요구분석, 이화여자대학교
이미영(2008), 체험놀이미술을 통
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. 본론
1. 사업의 필요성
2. 사업개요 - 다문화 아동 상담 자원봉사
3. 프로그램의 목적 및 목표
4. 프로그램의 내용 및 실시 방법 - 해결중심 단기상담 프로그램
5. 프로그램의 기대효과
6. 계획서 작성 소감
Ⅲ. 결론
참고문헌
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활동 계획서를 작성해보았다. 이처럼 경제적, 사회적, 문화적 기반이 취약하여 한국어 능력부적응으로 학습부진을 겪는 다문화 아동을 위한 자원봉사프로그램은 다문화가정 청소년들이 건전하게 성장 및 발달하게 해줌으로써 자연스럽게 한
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미술치료 : 20명, 주 1회/총 32회 실시
심성놀이 교실 : 20명, 주 1회/총 32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
사회성 함양 및 여가
자기관리 및 사회성 훈련: 20명, 주 1회/총 32회 실시
예술 여가 프로그램: 20명, 주 1회/총 32회 실시
출석부
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