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끼지 않는다.
서로의 작품을 존중하는 자세를 갖도록 지도한다.
학생 반응
□상 □중 □하
수업 난이도
□상 □중 □하
자료의 효율성
□상 □중 □하
평가의 적절성
□상 □중 □하
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품을 존중하는 태도를 가지도록 미리 지도한다.)
- 설문조사 게시판을 통하여 가장 잘 되었다고 생각되는 작품을 각 반별로 선별하여 가산점을 부여한다.
<평가 전략>
- 과제 수행에 있어 학생 개개인의 평가와 함께 모둠평가를 통한 보상
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