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극이 시사문제를 실생활적으로 다뤄서는 안된다고 생각했다. 오히려 연극 제시에 있어 행동들이 이상하게 만들어야 한다. 그러한 소외효과를 이룩하는 한 방법이 \'역사화\'인데 그것은 상식적으로 다른 시대나 장소에서 취한 소재를 사용하
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한 인간의 미적생활에 대한 표현이므로 외부세계에 대한 설명이라는 마음의 상태를 은유적으로 묘사한 서정시에 가깝다. 부조리극속에 연기는 은유된 것의 이미지를 재현하는 것으로 간주할 수 있다. 무대 위에 입체적으로 형상화 되어야 하
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미적생활에 대한 표현이므로 외부세계에 대한 설명이라는 마음의 상태를 은유적으로 묘사한 서정시에 가깝다. 부조리극속에 연기는 은유된 것의 이미지를 재현하는 것으로 간주할 수 있다. 무대 위에 입체적으로 형상화 되어야 하는 것이다.
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미적 체험 활동을 바탕으로 한 창의적 발상지도, 석사학위 논문, 2002
이규선 외, 미술교육학개론, 서울:교육과학사, 1994
황윤정, 미적 안목 육성을 위한 감상 지도 프로그램 개발 연구, 석사학위 논문, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과 생활
1. 옛
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미적 사상을 이해하고 판단할 수 있는 능력과 미술사적인 지식을 바탕으로 미술 문화를 이해하고 존중하며 애호할 수 있는 태도를 길러 주어야 한다. 미술 미적가치의 교육 내용은 ‘미술 생활’, ‘회화’, ‘조소’, ‘디자인’, ‘서예’,
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