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지각과 미적 감각을 높이기 위한 교사와 부모의 역할에 대해 서술해 보았다. 누리과정도 창의적 예술경험을 강조하면서 아름다움에 관심을 가지고 예술 경험을 즐기며, 창의적으로 표현하는 능력을 기르는 것을 예술경험 영역의 목표로 삼고
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. 이러한 능력을 키울 때 자연스럽게 시지각 능력도 발달할 것이고 그 구체적인 방법은 위에서 제시한 바와 같다. 그리고 모든 면에서 디자인이 중요한 이 시대에 유아에게 미적 감각을 높이는 위와 같은 훈련을 자연에서 한다면 유아는 성인
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. 20세기 후기의 미술교육
1)포스트모더니즘의 영향
현대미술이 다양화되면서 미술문화의 기본적 이해없이는 접근이 불가능.
미술교육에서 미적지각능력을 신장시켜 현대문화미술을 이해하고 향유할 수 있도록 교육해야함.
현대미술의 새로
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한 제공이 중요한 것 같다. 무작정 감각에 많은 자극을 주는 게 시지각과 미적 감각 발달에 좋은 것은 아니라고 생각한다. 아직 아이들에게는 좋은 것과 나쁜 것을 구별할 능력이 없으니 부모가 대신 좋은 자극 매체를 선별하는 역할을 해줘야
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지각되는 미의 요소와 그 미적 체험의 구조, 미간행 박사학위논문, 부산대학교 대학원
김귀숙(2002), 초등학교 미술과 미적 체험 영역에서 자연미 지도 방안, 석사학위 논문
서희모(2003), 초등 미술 교육에서 미적 체험학습의 활성화 방안, 석사
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미적 행위
지각
·학습곡에 대한 정서적표현
·새로운 음향과 구조에 대한 수용
·현대음악의 미적요소 인식, 기억, 연결반응
반응
·정서적 반응
·미적 반응
창의적 학습 및 표현
체계적 단계학습
1단계: 감상, 문헌관련지도
·새로운 음향과 구
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