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아동, 청소년 학습지도 프로그램이 참여하는 아동, 청소년들에게 정서적인 안정에 미치는 영향은 약 53.3%라고 판단되며
아동 사회교육프로그램
1. 나이
빈도(명)
백분율(%)
미취학아동
16
8.4
초등학생 저학년
76
39.8
초등학생 고학년
79
41.4
중학
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아동에 대해 2000년 10월부터 아동급식을 실시하여 아동 건전육성을 도모하고 있다. 아동급식은 사회복지관, 민간 및 종교단체 급식소와 연계하여 교육 및 복지프로그램과 병행하여 제공되고 있으며, 취학아동에 대해 조 석식, 미취학아동에
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프로그램 연계, 한국어 강사 연계
6. 예산계획
(단위 : 원)
관
사업비
항
공동모금회 “다문화가정 미취학 아동의 학교생활 적응을 위한 예비교육” 사업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
자부담
재원
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 농촌지역 미취학 아동들을 위한 프로그램 편성
2. 농촌지역 미취학 아동들을 위한 프로그램 실행 방법
1) 진행순서
2) 배정시간
3) PPT 활용
4) 유인물 활용
5) 토의 및 발표
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램들이 많은 변화를 잃으킨 듯 하다, 실제로, 만나본 PD선생님들 모두 텔레토비의 영향력에 대해 언급하였으며, 우리가 어릴 때 보던 프로그램들에 비해 애니메이션이나 인형극들의 비중이 매우 커진 것을 볼 수 있었다.
전반적으로 한
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