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말합니다.
0~3세 유아전기
3~6세 유아후기
........................... 1. 민감성이란 무엇인가요?
2. 민감성발달시기는 언제인가요?
3. 민감성은 어떻게 발달할까요?
4. 민감성은 어떻게 높일수 있을까요?
5. 민감성 계발 프로그램
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민감성 - 6, 10 ◈ 개방성 - 12, 17, 20, 21, 22
◈ 이해성 - 7, 8, 13, 25
③ 그저 그렇다. ④ 다소 이해하는 편이다. ⑤ 잘 이해하는 편이다. Ⅰ. 연구의 배경 및 목적
Ⅱ. 프로그램의 구성
1. 집단의 구성
2. 집단상담 대상자
Ⅲ.
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민감성을 느낄 수 있도록 진행되어야 한다.
참고문헌
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 문음사, 2001
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
이영석 외, 현대유아교육과정, 형설출판사, 2003
#. 첨부자료 - 내가 생각하는
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프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1. 프로젝트 접근법
1) 장단점
2) 나의 의견
2. 몬테소리 프로그램
1) 장단점
2) 나의 의견
3. 레지오 에밀리아
1) 장단점
2) 나의 의견
4. 발도르프 프로그램
1) 장단점
2) 나의 의견
5. 생태 유아교육
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프로그램의 이론과 실제에 관한 연구, 이대석사논문, 1978.
이경숙, 몬테소리, 그 교육의 모든 것, 서울: 창지사, 2001.
이환근, 몬테소리의 유아정서교육에 관한 연구, 경상대대학원석사학위청구논문, 1999.
정영자, 몬테소리 유치원과 일반유치원
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프로그램의 목적(신용주 외, 1997)
① 자녀지도에 필요한 특별한 내용 습득
② 부모 자신의 자아존중감 증진
③ 부모가 자녀의 성장발달에 영향을 미칠 수 있다는 신념 육성
④ 자녀의 발달에 도움을 줄 수 있는 자료에 대한 이해능력 육성
-부
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프로그램이 나올 수 있고, 또한 아무리 많은 준비에 의해서 계획하였다하여도 성원들의 특성을 고려하여 융통성 있게 진행되어야한다는 것을 느꼈다. 치매의 경우 여러 가지 돌발 상황이 많으므로 민감성이 무엇보다 요구될 것으로 보인다.
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프로그램을 효과적으로 실행하는 데 근본이 된다. 부모는 그들의 자녀를 위한 교사로서 또는 학교 교육정책 결정자로서 자원활동과 지역사회 증진을 위 활동 집단에 참여하게 된다.
① 교사로서의 역할
유아나 아동은 학교와 가정에서의 가
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프로그램을 효과적으로 실행하는 데 근본이 된다. 부모는 그들의 자녀를 위한 교사로서 또는 학교 교육정책 결정자로서 자원활동과 지역사회 증진을 위 활동 집단에 참여하게 된다.
① 교사로서의 역할
유아나 아동은 학교와 가정에서의 가
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프로그램은 다문화가정 자녀에 대한 적응교육에 국한되어서는 안 되며, 모든 청소년들에 대한 시민교육으로서 반인종주의, 반편견 교육에서 시작해야 한다. 또한 학생들에게 문화적 민감성과 인식과정을 훈련시켜야 하며, 문화적 능력을 발
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