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대한민국임시정부의 중요 요인으로 활동하였고, 광복 이후에는 학교 교사나 정치가로서 건국에 큰 역할을 담당하였다.
- 중략 - 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의
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대한민국임시정부의 중요 요인으로 활동하였고, 광복 이후에는 학교 교사나 정치가로서 건국에 큰 역할을 담당하였다.
- 중략 - 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의
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정당성, 타당성, 당파성을 어떻게 받아들이고 이해하고 편들 것인가의 문제의 맥락적인 입장(역사, 사회, 문화적인 바탕을 고려)이 고려되어야 할 것이다. 이러한 문제에서 '중립적이고 객관적인 견지'는 아무래도 존재하기 힘든 것이 아닐까
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대표자회의 결성～94년 11월 민주노총준비위원회
4. 1995년 11월 11일 민주노총 건설 5.1996년 12월 26일 노동법의 통과
6. 1997년 IMF 경제위기와 노사정위원회의 발족
7. 표로 보는 1990년대 이후의 노동운동 및 노사분규
8. 2004년 4
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대표적인 공안사건에 연루되기도 하였다는 사실이 이것을 반증한다. 이강수, 위 문헌, 196~197쪽 참고
2) 의회민주주의 기반의 실용정치
신익희의 현실주의적 성격은 곧 정부 수립 이후의 실용주의로 이어진다. 그의 실용성을 추구한 정치 활동
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임시정부계열
임시정부
귀국 전 : 친일파의 철저한 처벌과 일제가 영유했던 일체를 몰수하고 대표회의를 열어 정부를 수립하여야 한다는 입장
귀국 후 : 어느 일당, 일파의 지지가 아니라 국내 여러 세력을 규합하여 통일정부 수립에 힘
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대표자회의를 말하고 시안의 주요내용운 1992년 국회에 제출한 ILO공대위의 것과 동일하다. 4인 교수안은 노동법학자 金亨培 尹性天 林鍾律 河京孝 교수 등이 연구 출판한 것(「집단적 노사자치에 관한 법률 시안과 입법이유 」)이고, 노동부가
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대표자를 선정해 사업을 주도 할 수 있다”면서 추진위는 민간주도의 주택 재개발 사업의 장점을 부각시켰다.
3. 현황사진
<소제동 주민 대책위원회 현수막>
<소재동 주민이 건 현수막>
<소제구역 재개발 조합 설립 추진위원회>
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통일적으로 이끌기 위해 1919년 상하이에서 대한민국임시정부가 수립되었으며, 국내에서는 1920년대 전반기에 민중의 투쟁력을 조직화하려는 움직임이 본격화되었다.
또한 3ㆍ1운동은 독립운동의 이념과 방법을 체계화하는 계기가 되었다. 종
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대표 ‘소’ 그림
연극-신파극: 우리민족의 애환표현
-토월회: 반봉건사상, 저항의지표현
-극예술 연구회: 유치진 ‘토막’ 공연
[1930년대 이후(중일전쟁 이후)]
일제의 군국주의 찬양요구: 최남선,이광수 등 일제 협력
저항문학(이육사, 윤동
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