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동화 <라푼젤>
● 그림동화 <피처의 새 Fitchters Vogel>
● 그림 동화 <투루데여사 Frau Trude>
● 그림 동화 <마리아의 아이>
● 외국동화 <푸른 수염>
● 전래동화 <선녀와 나무꾼>
● 전래동화〈구렁덩덩 신선비〉
● 전래동화 <용소와 며느리
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전래동화인물특성에 따른 독서치료원리반응비교”, 명지대, 2007
- 전수희, “전래동화를 활용한 과학 활동이 유아의 문제해결에 미치는 영향”, 한국교대, 2011
- 홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치
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동화의 환상성 연구, 집문당
손동인(1984), 한국 전래동화 연구, 정음문화사
서정오 편(1996), 우리 옛 이야기 백가지, 현암사
성현경(1995), 한국옛소설론, 새문사
프로프, 최애리 옮김(1990), 민담의 역사적 기원, 서울 : 문학과지성사 Ⅰ. 옛날이
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민담에 투영된 역사적 현실과 민중의 희망, 한국신학연구소 1996.
이승희, 가난한 백성의 삶과 꿈, '해와 달이 된 오누이' 초등우리교육, 2005.
박정용, 설화의 전래동화 개작의 문제점 연구 <해와 달이 된 오누이>를 중심으로, 한남대학교 한
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민담」(시인사, 1987.)
「재생설화의 재생양식」, 『민속학 연구』 (정음사, 1981.)
김기창 「전래동화에 나타난 변신 양상과 의미」(문학과 비평, 1988.)
<참고 site>
http://kkucc.konkuk.ac.kr/~shindh
http://www.gojunlife.com/ 1.조동일
2.최래옥
3.레
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유래된 설화도 이 부류에 든다. 우리 나라의 정감록에 근거하는 정 도령 전설이나 미륵 신앙과 관련된 각종의 설화가 여기에 속한다.
5. 민담
민담은 신화의 신성성과 위엄성, 전설의 신빙성과 역사성 등이 거세되고 흥미 본위로 꾸며진 이야
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동화는 그리 많진 않지만 통일된 나라를 꿈꾸며 살아가야 할 아이들이 한번쯤은 읽고 공유해야 할 책이다.
<남북어린이가 함께 보는 전래동화1~10/사계절><이상한 선생님/정말 바보일까요/세번째 소원/통발신을 신었던 누렁소/돌아오지
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전래동화의 장르적 경계선 : 아기장수 이야기를 중심으로, 건국대학교
◇ 박수진(2004), 「아기장수 우투리」 설화 교육방법 연구, 부경대학교
◇ 신현주(2005), 아기장수 설화의 비극성 연구, 서강대학교
◇ 이해님(2005), 아기장수 설화 교육 연
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서론 : 민담에 대하여
1. 민담의 전승
2. 구조의 단위
3. 진행구조와 화소
4. 표현양식
5. 민담의 분류
6. 민담의 형식
7. 민담의 구조
8. 민담의 전승과 재창조
마치며
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민담의 교육적 의의
3) 민담의 기원에 대한 이론
4) 민담의 종류
2. 우화
1) 우화의 특징
2) 우화의 종류
3. 신화와 전설
1) 신화의 정의 및 특성
2) 신화의 교육적 의의
3) 신화의 종류
4) 전설
4. 서사시적 이야기
5. 전래동요
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