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과정과 결과는 평생교육의 교육과정 지배구조와 평생교육기관의 설립 이념에 따라 현격하게 달라진다. 즉 평생교육과정을 주가 지배하느냐에 따라 그리고 평생교육을 통하여 어떤 목적을 추구하느냐에 따라 개인의 삶의 질과 조직의 생산성
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과정에 대해서 서술하시오.
1) 제 1차 국공합작 (1924)
2) 제 2차 국공합작 (1937)
2. 일본 도쿠가와 막부의 성격과 전개과정에 대해 서술하시오.
1) 도쿠가와 이에야스
2) 도쿠가와 막부의 설립
3) 도쿠가와 막부의 체계
3. 고대 로마 공화정의
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- 전명용,
문화대혁명이 중국경제에 미친 영향 - 심영수 1. 문화대혁명 정의
2. 문화대혁명 발단배경
3. 문화대혁명 전개과정
4. 문화대혁명이 끼친 부정적 영향
5. 문화대혁명의 결과와 평가
6. 결론 및 나의의견
<참고문헌>
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대학입시에 대한 방안
2. 교육과정 운영상 활성화 방안
1) 국가교육과정 지정 이수단위 최소화 및 유연화
2) 대안학교 실정을 고려한 국민공통기본교과 최소화
3) 대안학교의 교과목 개발․개설 인정 체제 확립
4) 대안학교 전문 교사
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대학』, 순국선열유족회, 1993년, 33쪽~41쪽.
참고문헌
대학사연구회, 『전환의 시대 대학은 무엇인가』, 2000
장세윤, 『殉國 34('93.11)수록 일제침략의 첨병 양성기관 경성제국대학』, 순국선열유족회, 1993 (1) 설립의 배경과 그 과정
(2) 일제
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담당자 유인체제 확립
3. 발명영재 교육의 국가적 사회적 지원강화
4. 발명관련 행사운영의 효율화와 발명영재교육의 운동전개
5. 발명영재교육의 연구개발 체제 확립
6. 대학 부설 소년 발명 영재 학급 운영
Ⅸ. 결론
참고문헌
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대학 등
③ 1980~1990년대: <평생교육법> 제정 등
④ 200년대 이후: 평생교육진흥원 설립(2008) 등
2. 우리나라 평생교육의 전통이념과 성격
(1) 일제강점기의 이상촌운동에 나타난 평생교육 활동
① 이상촌 운동
- 현대적인 의미에서 농촌이 중
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대학 등
③ 1980~1990년대: <평생교육법> 제정 등
④ 200년대 이후: 평생교육진흥원 설립(2008) 등
2. 우리나라 평생교육의 전통이념과 성격
(1) 일제강점기의 이상촌운동에 나타난 평생교육 활동
① 이상촌 운동
- 현대적인 의미에서 농촌이 중
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대학 등
③ 1980~1990년대: <평생교육법> 제정 등
④ 200년대 이후: 평생교육진흥원 설립(2008) 등
2. 우리나라 평생교육의 전통이념과 성격
(1) 일제강점기의 이상촌운동에 나타난 평생교육 활동
① 이상촌 운동
- 현대적인 의미에서 농촌이 중
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양성과 담당자 유인체재 확립
7. 발명영재 교육의 국가적 사회적 지원강화
8. 발명관련 행사운영의 효율화와 발명영재교육의 운동전개
9. 발명영재교육의 연구개발 체재 확립
10. 대학부설 소년 발명영재 학급운영
Ⅸ. 결론
참고문헌
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