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과정개론, 태근 출판사.
3. 육완순 (1996), Rudolf Von Laban에 관한 연구, 한양대학교대학원박사 학위논문. 4. 이삼선 (1998), 움직임 교육이 아동의 창의력에 미치는 영향, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
5. 최예중 (1993), 움직임 교육 입문,
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대학의 설립 목적이 전문기술, 지식을 배양하고 연구하여 직업을 구하는데 실질적인 도움이 되도록 한다는 점에서는 전문학교와 큰 차이는 없다.
단기 대학의 학제는 전공과정에 따라 2년~3년이지만 통상 2년제가 일반적이다.
④ 전문학교
일
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대학원 석사학 위논문.
이명현(1998). 근대성과 한국문화의 정체성. 철학과 현실사.
이영민(2005). 평생학습 활성화를 위한 e-러닝 교육과정 모형개발 연구. 서울 : 한국교육개 발원.
이희수 최운실 백은숙 변종임 최지희 김기흥 김득영 권재
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1. 언론에의 접근권 확보
2. 공공정보에의 접근권 확보
3. 언론자유를 제한하는 법률의 개폐
4. 편집권 독립을 위한 장치 마련
5. 언론에 대한 감시
6. 언론의 개선을 위한 직접적인 압력
7. 대안적인 매체의 설립
Ⅸ. 결 론
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대학연관형
3. 민간기업주도형
4. 정부주도형
Ⅲ. 창업보육센터(BI)의 발전과정
Ⅳ. 창업보육센터(BI)의 운영실태
1. 전담인력
2. 센터장 및 매니저
3. 재원조달
4. 보육조직
1) 운영위원회 및 보육닥터 제도
2) 외부기관과의 협약체결
3)
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과정. 전시자 외. 현문사. 2004
제 5 개정판 여성 건강 간호학 1. 이영숙 외. 현문사
간호진단과 계획. 서울대학병원 편저. 서울대학교 출판부
Essentials of Clinical Nursing. 전국대학병원&전국간호대학 편저. 도서출판 한우리
산부인과 수술 술기.
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대학교 대학원 정치외교학과, 1999, pp. 50~52
석재은, 「영국 대처행정부의 사회보장정책에 관한 연구」, 이화여자대학교 사회사업학과, 1992, pp.40~48
이상훈「1970년대 이후 영국 복지개혁과정에 대한 연구」, 연세대학교 대학원 사회학과, p.39
조
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과정 실시후 중학생 체육수업의 인식도」,한국스포츠리서치, 2005
-박은미,「혼성비혼성학급 중학생의 체육수업에 관한 태도 연구」,중앙대학교 석사논문,2005
-황정남,「중학교 남녀 혼성반과 분리반의 교육효과 비교 연구」,홍익대학교 석사
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과정, 서울 한국교육개발원
○ 김재은·장명숙(1995), 영재교육의 이론과 실제, 교육과학사
○ 신세호(1998), 영재교육, 서울 교학사
○ 영재교육진흥법 제 5조 1항(1999)
○ 조석희(1996), 영재교육의 이론과 실제, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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과정에 관한 질적 연구, 숭실대학교, 34p
또한 새터민 청소년들이 남한에서 겪는 어려움중 하나는 북한과 다른 남한사회에서 경험하는 ‘가치관’과 ‘정체성’의 혼란이다. 많은 새터민들은 환상을 가지고 남한에 입국하지만 그들이 남한사
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