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실제 관찰 자료 등을 수집하여 이를 직접 분류, 도표화하여 해석하는 기능도 습득할 수 있도록 지도한다.
Ⅷ. 본시의 교수학습의 실제
1. 교수학습안
단 원
2.우리 고장의 전통 문화
차 시
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학 습 목 표
민속놀이를 체험하고 조상들의 슬기
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뜨기 용구들의 쓰임새를 알아봅시다.
67`
대바늘 뜨기 용구를 직접 보여주면서 그 쓰임을 설명한다.
단계
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
전개
▷바늘 잡는 법 익히기
손 동작 따라하기 놀이를 하여 봅시다.
▷실 거는 법
직접 실 거는 법
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놀이」가 전하는데 「만석중놀이」 는 아직 무형문화재로 지정되지 않고 있다.
이밖에 미지정의 전통연극으로는 무격들이 하는「심청굿」,「손님굿」,「범굿」, 「소놀이굿」 등이 어렵게 전승되고 있다. 이 가운데 「양주소놀이굿」 은 198
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민속문화재이다.
또한 이는 예로부터 민과 관이 하나되어 부락신께 치제하며 지역주민의 안녕과 풍년, 풍어, 질병예방, 안전행로 등을 기원하고 이를 계기로 농악, 그네, 씨름, 관노가면극과 같은 전통의 민속놀이를 펼치며 애향심, 주민협동
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놀이를 통해본 생사관 -다시래기, 씻김굿, 만가를 중심으로 한국다큐멘터리사진학회 2004
임재해 장례놀이의 반의례적 성격과 역설적 기능 한국민속학회,한국민속학회소식 1994
문화재청 홈페이지 http://www.ocp.go.kr , 진도씻김굿보존회
황루시,
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놀이 입 니다.
카미후센 - 종이를 붙여 만든 풍선에 바람을 넣고 풍선처럼 가지고 노는 놀이입니다.
하고이타 - 하고(모감주나무열매에 깃털을 끼운 제기비슷한것)를 라켓(?) 같은 하고이타로 쳐올리는 놀이입니다. <전통연극>
Ⅰ. 전통
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민속박물관.
박혜준, 「문화정책과 전통의 재해석-위도 띠뱃놀이를 중심으로」, 서울대 인류학과 석사논문, 1999.
이경엽, 「축제와 금기」, 『한국축제의 이론과 현장』, 월인, 2000.
이은봉, 『놀이와 축제』, 도서출판 주류, 1982.
정승모, 「마
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민속학 교육으로서의 민속극 교육」, 비교민속학회 , 2003
- 노동은, 「한국음악의 발전방향」 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 민요의 재전승과 발전방향
2. 무가의 재전승과 발전방향
3. 판소리 재전승과 발전방향
4. 민속극 재전승과 발
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(한국전통음악)의 장단지도
1. 3학년
2. 4학년
3. 5학년
4. 6학년
Ⅹ. 국악(한국전통음악)의 감상지도
1. 비교하며 듣기
2. 신체적 표현을 곁들인 학습
3. 감상을 위한 감상학습
?. 국악(한국전통음악)의 감상실기평가
?. 결론
참고문헌
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유래
2. 봉산탈춤의 구성
1) 제 1 장 사상좌 춤
2) 제 2 장 8목중춤
3) 제 3 장 사당춤
4) 제 4 장 노장춤
5) 제 5 장 사자춤
6) 제 6 장 양반춤
7) 제 7 장 미얄춤
Ⅶ. 가산오광대탈춤
1. 탈놀이의 유래
2. 탈놀이의 내용
Ⅷ. 동래야류탈춤
Ⅸ.
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