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Ⅰ. 한국 전통놀이(민속놀이) 연날리기의 연혁
Ⅱ. 한국 전통놀이(민속놀이) 연날리기의 유래
1. 유래
2. 만들기(방패연)
3. 연 만들 때의 주의 사항
Ⅲ. 한국 전통놀이(민속놀이) 연날리기의 특성
1. 만들기
1) 재료
2) 종이
2. 놀이방
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연을 꾸미고, 귀퉁이와 가운데 댓가지에 줄을 달아 가운데에서 균형을 맞추어 매듭을 짓는다.
Ⅷ. 한국 민속놀이(전통놀이) 연날리기와 연싸움
종이에 댓가지를 가로세로 또는 모로 엇맞추어 붙이고 실로 벌이줄을 매어 공중에 날리는 아이
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놀이 지도 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구, 대구 대학교 교육 대학원
김연(2011) / 연의 형태를 이용한 기하학적 표현 연구, 홍익대학교
김종만(1992) / 아이들 민속놀이 백가지, 우리교육
신진(1984) / 우리나라 지연에 대하여, 홍익대학교
이태
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민속 교육에 관한 일고찰, 울산대학교, 2007
◇ 봉영아, 한일언어연구원, 일본의 모든 것 지식백과사전, 제일어학, 2006
◇ 박정의, 일본 일본인의 이해, 인문사, 2011
◇ 윤광봉, 일본 민속놀이 연구의 현황과 과제, 비교민속학회, 2009
◇ 한국일본
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Ⅰ. 민속놀이란?
Ⅱ. 연날리기
1). 개요
2). 연날리기의 유래
3). 연 만들기
4). 우리나라 전통연은 방패연
5). 놀이방법
Ⅲ. 널뛰기
1). 개요
2). 널뛰기의 유래
3). 널뛰기 방법
Ⅳ. 그네뛰기
1). 개요
2). 그네뛰기의 유래
3). 그네뛰
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놀이를 할 수 있는 사회가 올 수 있을 것이다.
<참고문헌>
1. 아동과 사회 4주차 수업자료. <4. 놀이, 장난감의 변천>
2. 연의 개념과 방패연의 이미지: 네이버 백과사전 ‘연’
http://100.naver.com/100.nhn?docid=112308
2. 윷의 개념과 윷의 이미
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연중행사의 겉모습만 본다면 우리의 민속이나 전통 사상과의 관련된 요소는 명절날 치러지는 미사가 유일한 것으로 보인다. 하지만 연중행사의 의미와 행사의 내용들을 살펴보면 우리의 민속이나 전통사상과 연관된 요소들이 많이 나타난다
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놀이방의 비교 연구. 동국대 대학원 석사논문.
배병준(1997). 보육정책의 이해. 서울: 양서원.
보건사회부(1994). 보육사업지침. 보건복지부.
삼성복지재단(1992). 영유아 보육 프로그램 실무.
심성경 외(1998). 유아교육개론. 서울: 창지사.
양옥승(1
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연관시킨 활동
5. 추론하기
시기
탐구 과정 기술 변화
초기
예15) 비행기에 클립 끼우기; 선지식에 단순한 추론하기의 예이다.
중기
말기
예 16) 철가루 놀이 활동; 추론의 한 방법으로 관찰한 것에 대한 가능한 설명과 더불어 논리적 설명을 하
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연구, 19, 2, 65-76.
김정희, 이장호(1986). 지각된 스트레스, 이지세트 및 대처방식의 우울에 대한 작용. 고려대학교 행동과학 연구소, 행동과학연구.
마일연(1977). 유치원아의 놀이활동과 사회성 발달의 상관연구. 경희대학교 교육대학원 석사학위
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민속놀이를 체험하며 구술 생애사를 기록하는 활동에도 참여한 바 있습니다.
이러한 경험은 문화 접근성이 낮은 이들에게 문화유산이 주는 정서적 안정과 즐거움이 얼마나 중요한지를 몸소 느낄 수 있었던 시간이었습니다. 특히 한글 해독이
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민속놀이대회등 다양한 활동을 마련한다.
④ 주의사항
모듬별 결속력이 지나쳐 배타적이 되지 않도록 하고 모듬간의 지나친 경쟁도 생기지 않도록 주의한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 박병량, 주철안(2001). 학교ㆍ
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연 만들기, 사물놀이 공연 등이 그것입니다. 이러한 것들을 하나의 교육 체험으로 묶어 도시 사람들이 경험할 수 있게 하는 것입니다.
5. 인사담당자들이 말하는 자기소개서 쓰는 법
6. 지역농협/농협 인재상 [목 차]
* 지역농협/농협에서
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출 신 학 교
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력
사
항
회 사 명
근무기간
직 위
담당업무
월 급여
퇴직사유
가
족
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놀이를 통해 자기주도적으로 학습하고 타인과의 관계 속에서 성장할 수 있도록 지원하는 교육 환경 조성에 대해 다각도로 탐색하고, 실제 교육 현장에서 이를 실현할 수 있는 교수법을 연구하고자 합니다.
셋째, 유아교육의 현장성과 이론 간
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