|
한국인의 가슴 속에 흐르고 있는 \'恨\'을 간결하고 압축된 시로 형상화하였고, 특히 \'춘향\'과 \'흥부\'와 같은 우리 전통 설화를 시에 수용하여 시적 정서를 표현하는 데 성공하였다. 그리고 한국인의 호흡에 맞는 전통 율격과 시어의 아름다
|
|
|
배경 및 상세 내용과 그에 대한 우리의 의견
※기대효과 및 소요예산
※음악산업진흥 5개년 계획의 문제점 Ⅰ.한국 근대 대중음악사
1.1920년대-대중가요의 시작
2.1930년대~1940년대 - 트로트와 신민요
3.1950년대-대중음악의 과도기
4.196
|
|
|
배경 설화
Ⅱ. 풍요 - 신라시대의 향가
1. 풍요의 원문과 해독
2. 풍요의 작품이해
Ⅲ. 혜성가 - 통일신라시대의 향가
1. 혜성가의 원문
2. 혜성가의 작품이해
Ⅳ. 도솔가 - 통일신라시대의 향가
Ⅴ. 찬기파랑가 - 통일신라시대의 향가
|
|
|
1) 의식요
2) 노동요
4. 구지가의 상징적 의미
Ⅶ. 고전문학 서동요
1. 작품해설
2. 표현상의 특징
3. 서동요의 민요적 성격
4. ‘결혼’의 의미
5. 문학적 가치
6. 서동의 탄생설화와 백제 지역의 야래자 설화가 갖는 유사성
참고문헌
|
|
|
한국문학사. 동화문화사.
6. 조동일(1995). 한국문학통사2. 지식산업사.
7. 조윤제(1985). 한국문학사개설. 을유문화사.
8. 전태열(2003). 가사의 장르적 성격연구. 건양대학교 교육대학원 석사논문.
9. 허문섭(1996). 조선고전문학사. 료녕민족출판사.&n
|
|
|
한국사화의 계급구성과 계급문화. 한울. 1984. I. 들어가며
II. 신세대 그들은 누구인가?
1. 신세대란?
2. 90년대 신세대가 나타나게 된 배경
3. 신세대의 특징
4. 신세대 분류
5. X세대
6. N세대
7. P세대
III.한류열풍과
|
|
|
우리 문학은 서양의 3ㆍ4 세기에 필적할 만한 속도를 가지고 있었다. 이러한 양상은, 선진 문화를 짧은 기간 내에 흡수하고자 하는 후진 사회의 욕구로 나타난 당연한 결과로 볼 수 있다. 후진 사회의 끈질긴 노력으로 근대시 양식의 정립 문제
|
|
|
배경
(2) 임술년 농민란
(3) 방성칠의 난
(4) 천주교의 난(신축년 항쟁, 이재수의 난)
(5) 제주도 민란의 성격과 의의
2) 세화리 해녀 투쟁
3) 제주도 4·3민중 항쟁
(1) 4·3항쟁의 배경
(2) 4·3항쟁의 전개
(3) 4·3항쟁의 성격과 의의
|
|
|
한국문화관광정책연구원. 제1장. 서론
제2장. 수유문전성시 사업
1. 사업개요
2. 기획배경
3. 시장분석
4. 사업목표
5. 단계별 전략
6. 세부사업계획
7. 사업효과
제3장. 수유마을시장의 문화예술교육
제4장. 결론
※ 첨
|
|
|
배경
1. 다문화주의와 다문화교육의 개념
2. 한국사회의 다문화 현상
3. 다문화가정 청소년의 학교 적응
Ⅲ. 프로그램 소개
1. 프로그램명
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 목표 및 하위목표
4. 프로그램 대상
5. 프로그램 세부내용 및 일정
|
|
메뉴펼치기
