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교육의 장소였던 가정은 사회의 전문화와 분화로 인해 그 통합적 기능을 상실하게 되었다.
[현대의 가정교육]
최근의 핵가족에서는 독립심과 자주성 등 근대적인 덕목과 우수한 학업성적이 강조되는 경향을 보이고 있다. 가정교육
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교육의 기본 개념을 보면 두 가지 성격으로 구분되는데 예술인 및 기능공이 되도록 교육하는 전문 교육과 미술가적 심성을 지닌 국민적 자질을 육성하는 보통의 유치원부터 대학 교양부에 이르는 교양 교육을 통해 국민적 자질을 기르는데
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교육과 평화교육으로 세계화 개방화 되어 가는 국제사회에서 국가의 위치를 공고히 할 수 있을 것이며, 통일을 대비한 통일교육을 함으로써 민족의 동질감을 회복하고 통일한국이 되었을 때 세계 속에서 경쟁력 있는 한국이 될 것이다.
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교육의 책임을 완수,전통과 문화의 계승뿐 아니라, 창조와 개조의 혁신적 기능을 수행, 기회균등을 비롯하여 교육의 대중화, 교육의 민주화가 근본적으로 완성에 있다.
새교육운동(아동중심교육,노작교육)
Montessori
Key
Dewey
아동중심교육은 아
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민층들도 교육 활동의 선봉을 담당한 것으로 나타나고 있다. 또한 많은 교육기관들이 설립되어 국민의식을 유교적 전통사회의 교육이념에서 근대적인 의식으로 바꾸어 나가고 국권회복을 고취시킨 교육 사상으로, 애국계몽운동은 우리민족
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민층들도 교육 활동의 선봉을 담당한 것으로 나타나고 있다. 또한 많은 교육기관들이 설립되어 국민의식을 유교적 전통사회의 교육이념에서 근대적인 의식으로 바꾸어 나가고 국권회복을 고취시킨 교육 사상으로, 애국계몽운동은 우리민족
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각 영역의 특징을 설명하시오.
4. 교육에 있어서 평등의 의미를 여러가지 차원에서 설명하시오.
5. 조선시대의 관학과 사학에 대해 설명하시오.
6. 서양의 근대적 학교제도가 탄생하게 되는 배경을 몇 가지로 설명하시오
< 참고문헌 >
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교육에 대한 개혁을 요구하는 움직임도 활발히 전개되었다.
경제적, 사회적 발전이 이루어진 19세기 중반에는 여성운동이 일어나게 되었다. 여성운동과 함께 여성교육에 대한 요구와 관심도 증가되어 여자 고등학교의 수가 점차 늘어났다. 그
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교육
2. 삼국시대의 교육
3. 고려시대의 교육
4. 조선시대 교육
1) 유교중심의 교육목적
2) 실학중심의 교육
5. 근대학교의 교육
1) 기독교계의 근대학교
2) 정부에 의한 근대학교
3) 민족선각자에 의한 근대학교
6. 대한민국의
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중세의 사회
3) 근세의 사회
4) 사회 변동
7. 민족 문화의 발달
1) 단원의 개관
2) 단원의 목표
8. 주제별 학습 내용
1) 고대의 문화
2) 중세의 문화
Ⅶ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 교수학습방법
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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