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평화를 만들어 가는 대북정책의 안보관을 이해하도록 한다.
마지막으로 민족공동체 속에서의 삶 준비로 자유민주주의와 시장경제를 바탕으로 평화와 번영의 통일국가를 지향하는 자세를 배양하도록 하고 오랜 분단과 체제이념의 차이로 인
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평화통일민족회의, 『한반도 냉전청산과 평화정착을 위한 국제대회 자료집』, 1999년 8월 12-14일
정화열 (1999), 『몸의 정치』, 서울: 민음사
조희연 (1998), "'제2의 건국'운동과 시민사회, 그리고 사회운동", 『김대중 정부의 정치 '개혁', 그 비판
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민족화해·평화·통일교육을 붙들고 몇 지점을 돌아보았다. 과제의 엄중함에 비하여 논의가 정리되지 못하고 어지럽다. 뜻을 같이하는 동지들이 갈고 닦아주면 좋겠다. 다만 개인적으로는 우리의 통일교육운동은 우리 겨레의 근현대사를 우
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민족주의
Ⅳ. 종교의 통일운동
1. 자주ㆍ평화ㆍ민족대단결
2. 통일의 첫걸음 : 용서와 화해
3. 교류와 협력 - 상호주의에서 인도주의로
4. 평화로 가는 길 : 정전체제에서 평화체제로
5. 합의 통일로 가는 길
Ⅴ. 종교와 실체종교
Ⅵ.
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평화민족대단결이라는 ‘조국통일 3대원칙’의 정신에 입각하여 채택된 남북기본합의서의 원칙과 사항들이 구체적으로 현실화될 수 있는 실질적인 조치가 마련되기를 바란다.
둘째, 모든 남북협상이 이산가족문제 등 분단으로 고통 받는 이
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