|
이론의 교육적 시사점 및 한계점
1. 두 인지발달이론의 교육적 시사점
(1) 피아제이론의 교육적 시사점
1) 아동의 적극적 자율적 학습 강조
2) 아동의 발달단계에 따른 쳬계적 학습구성
3) 교육자들의 민주적 교육태도 강조
4) 아동의 조기
|
|
|
부모에 의한 아동학대 경험이 학교폭력 경험에 미치는 영향 (또래애착의 조절 효과를 중심으로), 한국교원대학교 교육대학원
2. 김진경ㆍ김혜라(2015), 학교폭력예방의 이론과 실제
3. 김지현 외 공저(2014), 정신건강론, 공동체
4. 노연순(2014), 학
|
|
|
부모는 자녀가 사회적으로 유용한 민주시민이 되도록 보다 적극적으로 자녀교육을 하는 것이 바람직하다.
둘째, 아들러의 이론적 배경에 근거한 STEP이나 APT와 같은 부모역할훈련이 활성화되어 아이들의 생활양식 형성에 도움이 되도록 하는
|
|
|
이론의 예시와 검증
5. Piaget 이론과 Kohlberg 이론의 비교
Ⅳ. 피아제와 콜버그의 도덕성 발달 이론 평가
1. 피아제의 도덕성 발달이론
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
Ⅴ. 콜버그의 도덕성 발달 이론이 부모교육에 주는 시사점
1. 아동
|
|
|
론
진보주의 교육 사상은 20세기 최대의 교육 사상으로서 한국의 민주적 교육이념의 수립, 민주적 교육방법 의 도입, 아동 존중 사상, 한국의 학교 제도의 수립 등에 영향을 주었다. 이 이론이 스푸트니크 인공 위성의 발사로 도전을 받았으나
|
|
|
- 조화정, 경성대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002 1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 요인
5. 외국의 학교폭력 개선사례
6. 학교폭력에 대한 대책
7. 최종 결론
|
|
|
교육적 노력을 기울여만 한다는 것은 교육의 딜레마적인 성격을 잘 나타내 준다. 교육의 핵심적인 과제는 바로 이러한 딜레마를 해결해 내는 것이다. 이를 위해서는 막연한 경험이나 자신의 주관적 판단이 아닌 교육이론에 대한 깊이 있고,
|
|
|
부모역할훈련에 활발하게 사용되고 있는 아들러 상담이론에 근거한 ‘효과적 부모역할을 위한 체계적 훈련’ (Systematic Training for Effective Parenting： STEP)이나 현대의 적극적 부 모역할 ‘(Active Parenting Today： APT)에서 강조하는 민주적 부모역할
|
|
|
교육을 위한 경제적 부담이 될 수 있다. 다양한 주제를 가지고 아이와 교사에 흥미를 주는 학습을 설계를 위한 비용이 증가할 수 있을 것이다. 또한 이탈리아에서 나온 이론인 만큼, 환경의 제약조건이 달라 열악한 환경이나 교사인원이 부족
|
|
|
교육출판사, 1990.
황응연, 교육현장전서7, "생활지도", 서울 : 배영사, 1998.
황정규, 한국학생의 의식구조, 서울 : 고려대학교 교육문제연구소, 1994. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
2. 문제행동 경험에 관한 실태분석
Ⅱ. 이론적 배경
1. 일
|
|
메뉴펼치기
