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부모교육 프로그램에 관심을 가지고 적극적으로 참여하며 유아교육기관 교육과 연계를 이루어 일관성 있는 교육을 실시한다.
※ ≪ 참 고 문 헌 ≫
1. 『유아교육과정(개정2판)』 / 이기숙, 교문사, 2004년
2. 『유아 언어 교육의 이론과 실제』
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교육출판사
이금구 외(2018), 『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원
손혜영(2008), 『행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도』, 국내석사학위논문 울산대학교 교육대학원
권혜진(2013), 『유치원 낮잠 일과 및 부모교육
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이론과 실제/ 1997/
김의영/ 아동보육론/ 동문사/ 1997/
박정문/ 아동복지와 보육사업의 이해/ 보육사/ 2000 Ⅰ. 서
1. 대상연령의 모호성
2. 교육기관의 다양성
3. 교육과 보호의 역할
Ⅱ. 유아교육의중요성
1. 철학적 측면
2. 심리학적 측면
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부모교육의 이론과 실재 / 동문사
이인숙 / 2002 / 맞벌이 부부의 영아 보육 실태에 관한 조사 연구 / 원광대 행정 대학원
이영숙 외 2인 / 1999 / 가족문제론 / 학지사
양정란 / 2004 / 모의 맞벌이 여부가 자녀의 애착 및 심리사회적 적응에 미치는
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론
1. 평생학습이란
1) 학습의 시대
2) 평생학습과 평생교육
3) 평생교육의 특성
2. 평생교육의 학문적 기초
1) 철학적 기초
2) 심리학적 기초
3) 사회학적 기초
3. 평생교육의 학습이론
1) 안드라고지(Andragogy)와
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교육입문, 서울 : 정민사, 1981.
권두승, 평생교육론, 서울 : 교육과학사, 1995.
최운실, 한국의 평생교육, 서울 : 교학사, 1990.
서울덕수초등학교, 방과 후 특기 적성교육 활동 프로그램, 1999.
서울시교육연구원, 평생교육의 이론과 실제, 서울 : 선
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교육을 해야 할 것으로 사료된다.
참고문헌
『한국전통사회의 유아교육』(류안진, 정민사, 1980)
『유아교육원리』(한임순, 동문사, 1981)
『한국유아교육의 현황분석』(한국교육개발원, 1982.12)
『유아교육의 이론과 실제』(나병술, 교육연구사,
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부모와 자녀 모두 그 상황과 환경에 맞추어 이해하며 지속적인 자기 인식의 변화를 가져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 안지령, 김민정, 박영주, 이승하, 이은희, 최효정(2018).부모교육론. 서울:동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 시기에
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부모교육프로그램들 외에 상호교류분석이론을 활용한 부모교육프로그램, 한국지역사회교육중앙협의회의 부모에게 약이 되는 프로그램 등이 실시되고 있으며 사회단체들이 자체적으로 개발한 다양한 부모교육 프로그램들이 실시되고 있고
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교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 1. 성격의 개념
2. 성격이론
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