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18 민주화 운동에 관한 고교 역사교과서의 서술과 학생의 인식, 순천대학교 교육대학원, 2013.
3. 박보현, 고등학교 『한국사』교과서 내 북한사 서술 분석, 한양대학교 교육대학원, 2013.
4. 전미현, 미군정기 중등 국사교과서의 체제·내용과 역
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18462167 외 다수 1. Eilogue
2. Why?
2.1. 왜 과거로 가는 방식을 사용했는가?
2.2. 왜 기차가 출발하였는가?
3. How?
3.1. 회귀의 미학
4. What?
4.1. 상징적 매개체
4.2. 상징적 행동
5. Where?
5.1. 공간의 상징성
6. When?
7. Who?
7.1. Direct
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민주주의 구현하는 방송되길, 방송21
이주형(1999), 시청자참여 방송에 관한 연구, 한국언론정보학보 제13집
정상윤(2001), 시청자 참여프로그램의 현황과 전망- 마산지역을 중심으로, 한국방송학회·지역방송연구회 공동세미나
최영묵·김명준·
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민지사, 2001
*창소년 문제와 복지, 이용교, 인간과 복지, 2002
*청소년 종합 실태조사(1998-2000), 최준여외, 광주사회조사연구소,
*www. yahoo.com 검색결과 ★청소년 복지법에 대하여★
【청소년 복지의 의의】
▶기본 이념
▶목적 및 취지
【
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민주화와 인권, 전남대학교 5.18연구소
박정원(2009), 북한의 인권문제에 대한 법제도적 조명, 건국대학교법학연구소
서상현(2010), 아프리카 인권문제에 관한 연구, 한국외국어대학교 아프리카연구소
이승재(2004), 러시아·중국·미국 삼자관계에
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민지사, 2001
*창소년 문제와 복지, 이용교, 인간과 복지, 2002
*청소년 종합 실태조사(1998-2000), 최준여외, 광주사회조사연구소,
*www. yahoo.com 검색결과 1. 청소년 복지의 의의
1) 기본이념
2) 목적 및 취지
2. 청소년 복지에 관한 법
1) 청소년
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광주대학교, 1999
◎ 최재웅, 국제회계기준(IFRS) 도입이 자기자본비율산출에 미치는 영향, 연세대학교, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자기자본비율의 개념
Ⅲ. 자기자본비율의 산출기준
1. 적용대상
2. 용어의 정의
1) 대상포지션
2) 시장리스크
3)
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민족의 이익에 상충되는 조치를 취해서는 안되며 민족정책의 수립이나 정치과정의 민주화에 어느 한 소수민족도 배제되어서는 안된다는 공감대가 형성되었기 때문일 것이다.
참고문헌
고재남. 1996. 「구소련지역 민족분쟁의 해부」. 마산 :
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민주화 이후의 정동
송제숙 지음 | 황성원 옮김 | 도서출판 동녘 | 2016년
3.혼자 산다는 것에 대하여 고독한 사람들의 사회학
노명우 지음 | 사월의책 | 2013년
-혼자 산다는 것에 대하여 : 고독한 사람들의 사회학
저 자: 노명우 지음 발행인: 사
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항쟁
(4) 새로운 헌법의 탄생
2. 노태우 정부 당시의 국내·국외적 상황
(1) 국내적 상황
(2) 국외적 상황
3. 韓․美간 성숙한 동반자 관계 강화
(1) 상호보완적 안보협력관계 구축
(2) 북한의 핵개발 저지를 위한 공동노력
4. 미래
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