|
민주화 과정에 지대한 영향을 미쳤고, 현대의 시민 사회와 민주시민으로서의 역할에 대한 인식을 발전시키는 데 기여하였다. 오늘날 한국 사회에서 유도와 신민의 정신은 여전히 중요한 가치로 자리 잡고 있다. 전통과 현대의 조화를 추구하
|
|
|
기념작품이 선정되었다. 다큐멘터리 장르를 회화의 대상으로 편입시킨 조동환·조해준 부자의 드로잉과 조소가 결합된 작품으로 ‘미군과 아버지’는 아버지 조동환씨가 겪었던 일제 강점기, 한국전쟁, 새마을운동 등 한국 근대사의 어두운
|
|
|
시민사회의 성장과정연구, 경북대학교, 1998
◎ 홍철한, 국시민사회의 민주화과정에서의 저항유형 분석, 대한정치학회, 1999
◎ 하승우, 한국의 시민운동과 생활정치의 발전과정, 한양대학교, 2009
◎ 허수미, 시민사회의 특성과 시민성 교육의
|
|
|
민주주의와 시민단체, 시민운동」, 고대 아세아문제연구소, 『민주화와 시민운동, 노동정당문제』, 민주주의 포럼 제1회 월례토론회
김창엽, 2000, 「시민운동단체의 사회교육에 대한 고찰」, 서강대학교 교육대학원
김호기, 2000 a , 「신사회
|
|
|
침해
3. 국가 권력과 시민의 권리
1) 시민의 자유와 권리를 지나치게 강조
2) 국가 권력 강조
3) 국가 권력과 시민의 권리 사이
Ⅵ. 시민의 민주주의
1. 데모
2. 크라시
Ⅶ. 시민의 지역이기주의
Ⅷ. 시민의 부패방지운동
참고문헌
|
|
|
교육운동(시장경쟁 중시)과 시민사회교육운동(공동체성 중시)
* 소비자중심교육운동은 기본적인 방향이 정부의 개혁 방향과 일치함. 학부모가 교육소비자로서 교육소비자보호운동과 소비자보호법의 제정운동을 전개함.
* 민주화 교육운동은
|
|
|
교육운동
지난 세기 동안 한국사회는 급격한 사회변화를 경험하면서 근대화의 이상이라고 할 수 있는 정치의 민주화, 경제의 산업화고도화, 사회구조의 평등화를 어느 정도 달성하여 왔다. 이러한 발전가치의 증대에는 교육이 지대한 영향을
|
|
|
운동
1. 1950년대 후반과 4?19 직후의 통일운동
2. 민족해방(NL)적, 민족적 통일운동
3. 북한 지원 통일운동
4. 시민적?평화주의적 통일운동
Ⅴ. 남북화해시대의 통일교육
1. 냉전 교육, 분단교육에서 평화공존과 화해를 위한 교육으로
2. 체제
|
|
|
교육운동은 그간의 활동을 토대로 끊임없는 자기성찰을 통해 단순히 교육의 발전을 넘어서 시민사회를 구현하고 지역생태계와 공존하는 방향으로 운동의 방향을 정립해 나아가야 할 때가 되었다고 본다. 특히 지역사회교육운동은 새로운 천
|
|
|
민주화 운동 자료 총서
* 박광주, 5.18 왜, 어떻게 일어났으며 무엇을 넘겼는가
* 박찬승 외 3명(2001), 광주학생독립운동과 나주, 경인문화사
* 이삼성, 광주를 통한 한국민주주에의 유혈통로와 미국의 위치
* 역사연구소(2004), 함께보는 한국 근
|
|
메뉴펼치기
