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및 문제점
1) 중앙집권적 상의 하달식 다단계 체계
2) 이원적 정책 집행구조
3) 사회복지서비스의 중복, 단절, 조정 미약
4) 시/도 및 시/군/구 담당자의 비 전문성
5) 사회복지행정조직관리자의 전문성, 책임성 부재
6) 지방자치행정 조
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청소년을 소외시키지 않으면서 동시에 부모의 통제력 을 강화, 이때 상담자가 부모역할을 대신하지 않도록 하는 일이 중요.
- 11 - - 목 차 -
1) 청소년 비행의 원인 및 현황
2) 비행청소년의 특성
3) 비행청소년 가족의 성격
4) 비
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및 진술자로서의 자질
(2) 교육내용의 선정 및 조직자로서의 자질
(3) 수업운영자로서의 자질
(4) 생활지도자로서의 자질
(5) 교육평가자로서의 자질
(6) 학급경영자로서의 자질
3. 교사의 성품과 역할
1) 교사의 성품 유형
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평가하는 사회 분위기를 조성하여야 한다.
Ⅳ. 결 론
본 과제는 최근 3년간(2009년 9월부터 2012년 8월 31일까지) 한겨례신문 인터넷 기사에 실린 학교폭력 기사들을 분석하고 각종 발표자료 및 논문을 참고 하여 학교폭력의 특성과 원인, 현황에
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및 장서 구성 내역, 도서구입비 등을 대학 평가에 활용할 필요가 있다.
다섯째, 학교 현장에서 독서교육을 실행해 나가는 것이 중요하다. 예를 들면, 초ㆍ중ㆍ고교의 독서과목 의무화하거나 최소한의 독서시간 배정, 학생별 독서일기 또는 독
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3) 행동수정이론
6. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론의 적용 및 평가
1) 정신분석적 상담이론
2) 인지상담이론
3) 행동수정이론
7. 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론의 표 요약
Ⅲ. 결론
참고문헌
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및 출산경험실태. 대한간호학회지, 28(3), 573-582.
양인순(1988). 미혼모의 복지정책에 관한 고찰, 중앙대 사회개발대학원 석사논문.
애란원(1998). 2월 현재 전국 미혼모시설 입소자 198명에 대한 실태조사.
유유박(1980). 한국의 미혼모 문제와 그 대
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프로그램 진행자
2. 프로그램의 구성
1) 독서 매체 선정
2) 프로그램의 구성과 활동
3. 측정도구
1) 진로결정 자기효능감척도
2) 진로 태도 성숙도 검사
3) 경험보고서와 관찰 기록
4) 프로그램 만족도 평가지
4. 연구절차
1) 사전 검사 및 참
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추세
- 변화하는 복지욕구에 따른 역할 /기능 변환
ｏ 프로그램으로 승부 : 복지체감도 증진으로 주민의 지지와 인기 확보
ｏ 엄정한 자기 평가와 노력을 통한 서비스의 질 개선
- 투명하고 경쟁력 있는 사회복지시설의 위상 정립
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및 내용 정리
6) 다문화 가족에 따른 가족관계 관련 사례 및 내용 정리
2. 거론된 가족관계 문제를 가족생활 교육에 적용
1) 여성의 경제활동을 위한 가족생활 교육
(1) 부부관계 증진 교육 프로그램 적용
(2) 아이돌보미 지원 사업 프로
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