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자기 평가
5) 동료 교사 평가
2. 평가 내용의 문제
3. 평가 방법의 문제
4. 수업 평가의 문제
5. 평가 결과의 활용
Ⅴ. 결론
※ 참고자료
<한국교육학회> 2004년 춘계 학술대회
-『교사평가, 어떻게 할 것인가』; 발제 및 토론 요약 Ⅰ. 교
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1. TECH-RAE 프로젝트의 성공 요인
1) 노트북컴퓨터 제공
2) TECH-RAE Coordinator의 활동
3) JobReady와의 협력관계
2. TECH-RAE 프로젝트의 교사 연수 전략
3. 프로젝트의 성과와 전망
Ⅷ. 향후 교원연수(교사연수)의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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및 조직별 품질관리 핵심리더를 양성한다. ⑧전원이 참가하도록 동기부여, 즉 품질경영 추진조직을 구성하여 맡은 바 역할을 충실히 하도록 하며, 주기적인 개선사례발표회 개최, 우수추진 및 개선활동에 대해서는 인센티브제도를 활용한다.
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및 교재 개발, 교육관리가 충분히 이루어지지 않고 있다. 이러한 이유로 전문지식 교육을 받지 못한 종사원이 이용객의 질문에 당황하는 경우가 많다. 이는 호텔의 수익적 차원에서 신입사원을 교육이 부족한 상태로 업장에 배치, 업무를 진
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및 국제적 소양을 갖추어 시간과 장소에 구애 없이 맡은 바 업무를 성공적으로 완수할 수 있어야 한다.
- 능력주의 : 승진자격점수제, 우수인력 발탁승진제, 평가결과에 따른 차별보상
- 인재육성 : MBA 과정, 해외배낭여행, 해외단기파견 연수
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우수하여 선발은 되었지만 영재성이 부족하여 프로그램을 잘 따라오지 못하거나 흥미나 적성이 맞지 않는 학생들도 있다. 또한 영재성은 언제 발현될지 모르는 상황에서 영재대상자 선발에서는 탈락되었지만 뒤늦게 영재성을 보이거나 영재
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비전은 점차 그 조직의 문화로 굳어지게 될 것이다.
참고 문헌: 캐롤린 코빈<위대한 리더는 미래를 먼저 본다> 위즈덤 하우스
게리 에이 유클<리더쉽의 이해>
지호준 <알기 쉽게 배우는 21세기 경영학>
1999.이영만, 권인호 김복만
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우수기업으로 성장하게 한 비결이 바로 창의성을 키워주고 종업원의 동기를 부여하는 기업문화에 있다고 좌도 무방할 것이다.
4. 결론 및 시사점
이제 세계인들의 모든 벽에는 포스트잇이 붙어 있다. 포스트잇의 접착 원료가 사실은 어느 공
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후에)' 또는 'Payment to be decided at interview (면접을 할 때)'라고 쓰여 있는 것도 있다. 한편 외국계 기업에서도 고정급 제도를 채용하고 있는 곳도 있다. 희망하는 액수를 자신이 말하는 경우 반드시 액수를 명시할 필요는 없다.
(10) 통근문제
채용
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2) 권역별 협의체 중심
3) 주(state)정부의 학교평가
4) 지역교육청의 학교평가
2. 각 유형별 평가내용
1) 우수학교 인증 체제
2) 학교인정 체제
3) 학교개선 체제
4) 학교책무성 제도
Ⅷ. 향후 학교평가의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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