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특수학급 운영비 집행 지침
1) 교수?학습 자료 구입비
2) 순회학급 여비
6. 개별화 교육 계획 작성
1) 목적
2) 방침
Ⅲ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 교육과정
Ⅳ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 통합교육
1. 통합교육의 정의
2.
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특수학급
⑵독립된 특수학급에 대한 반론
4. 통합교육
1)통합교육의 내용
2)통합교육의 일환으로서의ꡐ전환교육ꡑ
⑴전환교육의 정의
⑵전환교육의 배경과 근거
⑶전환교육의 모형
⑷ 사례제시
1)장애상태․가족상황 및 현
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통합을 위한 장애인 직업재활에 관한 연구, 초등 특수교육연구, 제6권 제 1호,초등특수교육학회
이금진(2000), 내부장애인 직업재활 활성화 방안, 한국장애인고용촉진공단
이선우등(2001), 장애유형별 고용현황과 직업재활방안, 한국보건사회연
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특수교육 기관의 개별화 교육 프로그램 개발과 운영을 위한 진단·평가의 현황, 한국특수교육학회, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화교육 프로그램(IEP)의 개념
2. 개별화교육프로그램 개발 및 작성 과정
1). 개별화교육프로그램의 개발
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한국사회복지의 현황과 과제, 한국의 사회복지 어디까지 왔나, 사회복지정책개발연구소한국장애인재활협회 부설 재활연구소/1996. 비교장애인 복지정책, 서울:한국재활협회
한국장애인고용촉진공단/1991, ,미국장애인법, 한국장애인고용촉진
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