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학교폭력피해 학생에게는 학업부진, 등교거부, 심리적 장애, 소외감·무기력, 자신감의 결여, 우울증, 자살 등이 나타나기도 한다.
(2) 학교폭력가해로 인한 결과(학교폭력 가해 학생)
학교폭력 가해 학생은 왜곡된 가치관을 형성하고 대인관계
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학교 교육대학원 석사학위논문.
한국 교육학술 정보원. http://www.riss.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념 및 특성
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 원인 및 결과
1) 학교폭력의 원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정적
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하기 전에 나의 행동 방식을 어떻게 바 꿀 수 있는지를 먼저 생각하라.
I. 늘 누구에게(어른이면 더 좋다)말하라. 있었던 일을 자세하게 설명하고, 두렵다면 도움을 청하라. 이것은 고자질과는 다르다. 내가 직접적인 피해 학생이 아니더라도,
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하는 것이 중요하다고 한다. 사태가 심각화 되는 것을 막기 위해 가해, 출석정지와 같은 조치는 물론 피해 학생과 학부모에 대한 지도의 필요를 언급하고 있다. 폭력행위가 발생한 학교가 다시금 안정된 학습 환경을 조성하기 위한 지도와 집
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학교폭력의 문제는 단순히 가해자와 피해자 간의 문제가 아닌 사회 환경적 요인에 의해 많은 영향을 받는 만큼, 교사, 교직원, 학생, 학부모 모두가 함께 학교폭력 예방을 위해 노력하는 것이 중요하다. 특히 해당 학교는 학교폭력에 대해서
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