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바다의 동물 : 물 속에서 숨을 쉬어요, 홍진P&M Ⅰ. 서론
Ⅱ. 바다와 바닷물
Ⅲ. 바다와 바다동물
Ⅳ. 바다와 바다목장사업
1. 개요
2. 추진현황
1) 바다목장 사업 개요
2) 바다목장화 사업 진행 상황
3. 분석의견
Ⅴ. 바다와 바다축
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9. 침팬지
10. 드릴
11. 흰어깨다이커
12. 난쟁이하마
13. 검은여우 원숭이
14. 인드리
15. 아라비아오릭스
16. 애댁스
17. 림가젤
Ⅳ. 바다동물
1. 고래
2. 물개
3. 말똥성개
4. 전복
5. 말미잘
6. 불가사리
7. 문어
참고문헌
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진행할 수 있습니다.
참고문헌
전남희(2021), 「노인놀이지도치매예방재활놀이」, 서울: 공동체.
치매예방재활놀이 채널
https://www.youtube.com/channel/UCmvveIMcWg3jRyET_QXAfXA 치매예방재활놀이 프로그램 진행방법
바다동물빙고 세부 내용
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바다배경
(지점토로 바다속 동물 만들기)
T:자신이 좋아하는 바다 속 동물을 지점토로 만들어보자
T:바다속 동물에는 어떤 동물들이 있었나요?
T:00는 어떤 동물을 만들어 보고 싶나요?
그 동물은 어떤 특징이 있나요?
T:동물에게 이름도 붙여주
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절지동물의 분류 -5대 아문-
Crustacea (갑각아문)
Pycnogonida (바다거미아문)
Chelicerata (협각아문)
Insecta (곤충아문)
해양동물이 아닌 다지류 바다거미 동영상
절지동물의 분류 -5대 아문-
Crustacea (갑각아문)
Pycnogonida (바다거미아문)
C
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6.1 인물 상징주의
6.2 동물 상징주의
6.3 그 밖의 상징성
7. 노인의 극기가 수반하는 인내와 용기
7.1 상어의 출현과 노인의 공격
7.2 노인의 인내와 용기
7.3 노인의 희망과 극기
Ⅲ. 결론 및 제언
참 고 문헌
Abstract
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Sea-3/Sea-3.htm Ⅰ.교재관
1. 단원설정의 의의
2. 단원의 성격 및 구성
3. 단원의 목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지
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바다에 사는 동물이라고 하자 그럼 어류에요? 포유류에요? 하고 질문을 한다.
동물의 종류에 대한 용어를 정확하게 알고 있으며, 문제에 맞는 정확한 질문을 하는 것으로 생각된다.
예술활동
7월 21일
장구수업 중 굿거리장단을 정확하게 연주
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동물생명공학부 학업계획서
12. 서울대학교 식물생산과학부 학업계획서
13. 서울대학교 식품영양학과 학업계획서
14. 카이스트 기계항공시스템학부 학업계획서
15. 연세대학교 기계공학부 학업계획서
16. 연세대학교 생명공학과 학업계획
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바다에 사는데 물고기가 아니라 포유류인 거야. 라고 설명을 한다.
동물의 종류에 대한 용어를 정확하게 알고 있으며, 설명을 차분하고 정확하게 하고 있다. 언어 능력이 매우 잘 발달되고 있는 것으로 생각된다.
예술활동
8월 21일
장구수업
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바다생선
5.요코가와흡충: 제1중간숙주→다슬기, 제2중간숙주→담수어
6.유구악구충: 제1중간숙주→물벼룩, 제2중간숙주→미꾸라지가물치뱀장어 최종숙주→개고양이
3)수육을 통한 기생충 질환
1.유구조충: 중간숙주-돼지, 갈고리 모양
2.무구
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바다와 배를 캔버스에 담는 소녀시절을 보내고 아버님의 직장관계로 서울로 이사하였습니다. 특별활동으로 역시 미술부에 들어,교내 미술실기대회에서 많은 상을 타기도 하였고, **대학교 응용미술학과에 진학하였습니다. **공모전, **경연대
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바다에서 뛰어오르는 돌고래 무리
바닷가, 개와 낚시나온 아이