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ed.) N.Y.: Coller Macmillan Publishing Co.
Shulman, L.S. (1987). Knowledge and Teaching : Foundation of new reform. Havard Educational Review, 57(1). 1. 머리말
2. 바람직한 국어 교사의 조건
3. 현행 국어 교사 임용고사의 진단
4. 임용고사의 개선 방안
5. 마무리
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교사양성 및 임용제도의 개선방안에 대한 연구/김종생
신규 교언 임용고사의 합리성 제고 방안/박남기.
교원양성 및 임용체제 개편 방향/민주노동당 최순영 의원실 정책위원회
교직과 교사/이윤식 외/2007/학지사
교육인적자원부
교육통계자
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국어교육과
9. 영어교육과
10. 교육학과
11. 수학교육과
12. 체육교육과
Ⅲ. 사범대(사대, 사범대학교)와 정보소양
Ⅳ. 사범대(사대, 사범대학교)와 교육정보화
Ⅴ. 사범대(사대, 사범대학교)와 임용고사제도
1. 교원양성기관의 학생
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교사들의 역할이 중요하다. 따라서 교사들의 통일교육에 대한 바람직한 인식과 안목이 선행되어야 할 것이다. 제도교육에서 통일교육의 주된 임무를 수행하는 사람들은 교사들이기 때문이다.
교사들에게 통일교육을 준비시키는 과정은 교
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교사들이 적극적으로 주도하고 피교육자인 학생 및 학부모들이 동참한다면 충분히 실현 가능한 일이다.
Ⅷ. 결론
한자, 한자어, 한문 영역의 내용을 수준과 체계를 동시에 파악할 수 있도록 구성하였다. 또, 한문 교과의 3 대 영역의 각 영역별
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