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생활의 길잡이
초등학교 5학년 도덕 교사용 지도서
*별첨
<정직한 생활 실천 평가표>
학년 반 번 이름:
(하지 않음 : ♡ , 가끔 함 : , 자주 함 : )
실천날짜
실천과제
1
2
3
4
5
6
7
친구에게 거짓말을 하였는가?
장난으로 거짓말을 한 일이 있는
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함께 발전되어 수출 또한 확대될 수 있는 것이다.
★참고자료★
1. 패션마케팅, 이은영, 1997. 교문사
2. 패션머천다이징&마케팅, M.H. 저니건, 임숙자외 옮김, 1998, 교문사
3. http://www.daehyun.com/sabo/107/attention.html
4. http://www.fashiontalk.com/mr/mam/mam013.htm
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4. 리스톤(M. Listo)
Ⅳ. 소비자의 권리
1. 안전할 권리
2. 알 권리
3. 선택할 권리
4. 의사를 반영할 권리
5. 보상을 받을 권리
6. 소비자교육을 받을 권리
7. 단체를 조직, 활동할 권리
Ⅴ. 소비자문제의 본질
1. 소비자정보의 공급측면
1)
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4,5세를 위한 몬테소리 유아교육, 조옥희, 권영자, 중앙출판사 (1998) Ⅰ. 몬테소리 교육이란?
Ⅱ. 몬테소리의 생애와 학문적 배경
Ⅲ. 몬테소리 교육사상의 기초 배경
Ⅳ. 교육목표
Ⅴ. 몬테소리의 기본 개념
1). 민감기
2). 흡수정신
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생활습관:(청결)실외놀이 후 손을 깨끗이 씻어요]
① 더러워진 손 사진과 손 씻기 그림에 관심을 가지는 영아와 상호작용을 나눈다.
② 바른 손 씻기를 알아보고, 교사의 도움으로 영아와 손을 씻어본다.
③ 깨끗해진 손을 확인하며, 일과
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4 (1), 5-22.
강희정, 영유아교육기관 유형별 교사의 처우-수도권에 근무하는 영유아교사 처우 비교 연구, 중앙대학교 행정대학원, 2016, p23-28
박성현, 조신섭, 김성수. (1999). 한글 SPSS. SPSS 아케데미.
남미정, 영유아보육교사의 직무만족에 관한 연
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4. 이숙재, < 유아를 위한 놀이의 이론과 실제 >, 창지사
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 쌓기 놀이의 개념
2. 쌓기 놀이의 교육적 가치
3. 블럭의 종류
4. 쌓기놀이의 발달단계
5. 교사의 역할
Ⅲ. 쌓기 놀이 활동의 실제
1. 쌓기놀이의 환
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교실붕괴와 교직문화
3. 이해찬 장관의 교원정책과 교직문화
4. 자존감이 무너진 교직사회
5. 교원단체와 시민단체의 틈새
6. 교실붕괴 시대의 교직문화 개선운동 방향
Ⅴ. 향후 교직문화의 개선 방안
1. 배경
2. 정책방향
3. 정책방안
1)
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생활경제국”《TV 홈쇼핑의 문제점 및
개선 방안》
●http://www2.donga.com/docs/magazine/woman_donga/
●http://www.gmind.or.kr/way-board 목차
♣서론
1. TV 홈쇼핑 중독증의 정의
2. TV 홈쇼핑 중독증의 실태
♣본론
3. TV 홈쇼핑 중독증의 원인
4. T
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4. 김상윤, 아동발달, 학지사, 2010.
5. 김명희, 다중지능이론과 교육의 실제, 학지사, 2009.6. Howard Gardner 저 김명희 역, 다중지능의 이론과 실제, 양서원, 1998.7. 하대현, 성공 지능이론의 구인타당성, 안암교육학회, 2009. 8. 정제동, 초등학생용 성
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