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생활하기
유아가 정신 건강을 유지하기 위하여 자신을 긍정적으로 생각하고 여러 가지 다양한 활동에 적극적으로 참여하며 자신의 감정을 적절하게 인식하고 표현하도록 하는 내용이다
안전
1)안전하게 놀이하기
유아들이 안전한 장소에서
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50
쌓기/역할/미술/언어/수 조작/과학/음율
정리 정돈
10:50~11:05
화장실 가기 및 겉옷입기
11:05~11:15
실외자유선택활동/유희실놀이
11:15~11:55
화장실 가기 및 손씻기
11:55~12:10
점심식사
12:10~13:00
양치질 및 낮잠준비
13:00~13:30
낮잠
13:30~15:
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스포츠이며, 이를 통해 스스로 자립할 수 있는 기회를 제공해 주고 비장애인과 함께 사회에 적응하여 건강한 사회생활을 할 수 있도록 돕는 스포츠이다.
• -의료체조: 다양한 여러가지 병리학적 상태를 치료하기 위한 목적 없음.
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호기심을 보이며 주변 동식물의 모양, 소리 , 움직임에 관심을 가질 수 있다. 1. 관찰내용
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 해석 및 평가
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
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생활하기
유아가 정신 건강을 유지하기 위하여 자신을 긍정적으로 생각하고 여러 가지 다양한 활동에 적극적으로 참여하며 자신의 감정을 적절하게 인식하고 표현하도록 하는 내용이다
라.안전
1)안전하게 놀이하기
유아들이 안전한 장소에
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역할을 뒷받침 해 줄 수 있는 정부의 제도적인 대책이 시급히 요구되고 있다.
참고문헌
이소희 외 4명(2005), 청소년 복지론, 나남출판
한인형 외 3명(2003), 학교와 사회복지, 학문사
이용교(2002), 청소년문제와 청소년복지, 인간과 복지
이용교(200
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5), 교육과정과 평가, 서울 ： 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통합교육과정의 필요성과 기능
Ⅲ. 통합교육과정의 목표
Ⅳ. 통합교육과정의 발전
1. 국외의 통합교육과정의 발전 과정
2. 우리나라의 통합교과 변천과정
1) 교수요목 시기부터 제
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5. 아동백지(Tabura tasa)설
6. 반복설(Recapitulation Theory)
7. 현대의 아동관
Ⅵ. 아동복지의 요소와 원칙
1. 안정된 가정생활
2. 경제적 안정
3. 보건 및 의료보호
4. 교육
5. 노동으로부터 보호
6. 놀이 및 오락
7. 특수보호
Ⅶ. 아동복지의 실
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(활동명 - 우리의 몸)
2. 주간 교육 계획안 (생활주제 - 분리수거를 잘해요)
3. 주간 교육 계획안 (주제 - 도구와 기계)
4. 주간계획안 (주제 - 동물이 좋아요)
5. 주간교육계획안 (생활주제 - 교통안전)
6. 주간보육계획안 (생활주제 - 가을)
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기본원리 : 단순한 것에서 복잡한 것으로 진행
보육활동자료의 제작의 종류
- 평면자료
- 입체자료
- 융판자료
안전관리 내용으로 안전한 보육환경조성
- 보육시설 구조 및 설비기준
- 놀잇감 및 놀이기구의 안전
- 독성 물질 안전
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