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바자회 물품들은 충분히 준비 되었는가?
2) 어린이들은 무엇을 경험했는가?(교육적 의미를 충족시켰는가?)
3) 질서를 잘 지키도록 지도했는가?
4) 교사들 간의 협력 작업은 잘 이루어졌는가?
5) 소외되는 아이는 없었는가?
4. 평가
-바자회를 하고
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바자회 물품 준비
12:00~01:00 점심식사 배식 보조 및 위생지도
01:00~02:30 아동학교생활관리
02:30~04:00 학습지도 - 초등학교1 수학테스트 및 풀이
04:00~04:30 아동 간식시간 보조 및 아동종례 - 일정알림, 정리정돈
04:30~05:50 사례관리
05:50~06:00 저녁 식
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다쓰노코의 아이들은 지역 주민과 여러 대화를 나누며 생각하지 못한 선물을 받을 때도 있고 제철 채소나 과일, 예쁜 꽃, 그리고 바자회용 물품까지 받기도 한다고 소개한다. 산책에서 돌아오면 급식을 먹는데 안전한 재료를 구입해서 보육사
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바자회에서 판매할 물품을 모으기 위해 각자 지역 상점과 협력하거나 기부를 요청하는 방법으로 물품을 모았습니다. 행사 당일에는 각자 맡은 역할을 충실히 수행하면서도 다른 팀원들과의 소통을 통해 문제를 해결해 나갔습니다. 예를 들어
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바자회를 진행하려면 여러 기업과 연계하고 주민의 물품을 후원받고 동장 및 단체장들의 물품 경매를 통해 물품을 확보한 뒤 물품을 판매할 상점들을 도입하고 세팅 및 판매를 진행하여 티켓이나 현금 결제가 이루어질 수 있도록 해야 한다.
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바자회 품목으로는 다양한 먹을거리와 대물림 할 수 있는 물건들인 교복과 의복, 참고서 등 실용적인 물품 위주로 수집 하였습니다. 또한 후원을 필요로 하는 인도네시아 현지의 상황 과 이전의 활동 상황을 보고하는 부스를 따로 만들어 사
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바자회 품목으로는 다양한 먹을거리와 대물림 할 수 있는 물건들인 교복과 의복, 참고서 등 실용적인 물품 위주로 수집 하였습니다. 또한 후원을 필요로 하는 인도네시아 현지의 상황 과 이전의 활동 상황을 보고하는 부스를 따로 만들어 사
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 가격 : 1,000원
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