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평가기준 예시평가도구 개발 연구, 한국교육과정평가원, 2001
이기화 - 미적 체험 활동을 바탕으로 한 창의적 발상지도, 2002
이주연 - DBAE란 무엇인가?, 아트에쥬 4월호, 대한미술교육연구원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차 미술과교육과정의 성격
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평가과정에서 관찰, 면담, 검사, 학생 작품의 검토, 보고서 등의 방법을 통하여 정보를 얻는다. 평가는 교육 목적과 목표에 부합되어야 하며 어떤 평가체계든 다음의 다섯 가지 물음이 제기된다.
누가 평가할 것인가? - 교사, 학생, 외부기관
무
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표현 활동
1) 준비단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계
2. 미적 체험 및 감상 활동
1) 준비 단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교수학습방법
Ⅸ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교육평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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전시.
뒤셀도르프 예술 아카데미에 교수로 초빙, 플레히트하임 미술관 전시가 뉴욕현대미술박물관에 의해 인수됨.
4월 1일 바우하우스와 계약 해제. 뒤셀도르프에서 교직 인수. 뒤셀도르프의 예술회에서 작품 252점 전시.
4월 말 뒤셀도르프 아
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전시를 기획하여, 예술을 통해 사회적 비판과 성찰의 공간을 마련하고자 합니다. 동시에 연구자로서 문화예술 정책과 제도의 변화에도 관심을 갖고, 예술의 지속 가능성과 공공성을 제고하는 방안에 대한 정책적 제안에도 참여하고 싶습니다
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문화산업, 복제산업, 전통을 활용한 문화상품의 산업화에 주력
국가, 지방단체, 기업 3자가 협력, 중앙정부 역할이 크다.
3) 프랑스
문화부를 문화통신부로 개편
역사적으로 중앙집권적 정치형태, 국가주도
박물관, 미술관을 중심으로 세계미
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창출?관리?유통체제의 혁신
5) 국가 및 지역 혁신시스템의 정비
3. 국민 기초역량의 확보
4. 인적자원 수요부문 정책의 개발과 수행
5. 성인학습의 활성화
6. 문화적 정체성의 확립
7. 각 부문의 자율 역량 강화
Ⅶ. 결론
참고문헌
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관점이다
2) 인간 심리학적 관점이다
Ⅵ. 미술교육의 문제점
Ⅶ. 미국의 미술교육 사례
Ⅷ. 미술교육의 발전 과제
1. 사회의 예술에 대한 인식의 전환
2. 학원교육의 정상화
3. 미술관, 화랑의 사업 개선
Ⅸ. 결론
참고문헌
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기획 상품 소개 ≪직업재활≫
1. 장애인 직업재활의 개념
2. 한국 직업재활 사업의 추진 배경 및 체계
(1) 장애인고용촉진 및 직업재활법 제정 및 변천과정
(2) 법적체계
(3) 전달체계
3. 직업재활의 과정
(1) 직업상담과 평가
(
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전시행사를 전담하는 중국전람교류 중심, 중국 문화부의 문화예술 싱크탱크인 중국예술연구원, 문화재해외전시행사등을 주관하는 중국대외문물전람공사등과 또다른 수십개의 연출공사등이 있으며 소속 대학 박물관, 미술관등도 교류사업
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