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활용(미술관에서의 수업 내용과 관련 있는 요소를 인터넷을 통하여 검색)
Ⅴ. 박물관교육과 지역화교육
1. 교육과정 운영의 지역화의 의미
교육과정의 지역화란 국가 수준에서 의도하는 교육과정과 지역이나 학교에서 전개한 교육과정간의
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박물관 수업의 학습 효과와 문제점
1. 학습 효과
사이버 박물관을 활용한 역사수업의 효과는 다음과 같을 것으로 예상된다.
첫째, 사이버 박물관을 활용한 역사수업은 종래의 교재 중심의 수업이 가지는 시공적 한계를 극복할 수 있는 좋은
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박물관은 지역 박물관과의 네트워크 구축에 있어 적극적인 역할을 하고 있으며 함께 협업하며 국가 교육과정과 연계성을 가지고 전국적인 프로그램을 운영하고 있다. 그리고 지역 산업과 지역 전문가, 지역 문화시설 등 광범위하게 활용하고
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박물관 기행, 심지영, 박재연 지음, 방송통신대학교 출판문화원, 2022.
심지영, “박물관의 가상현실(VR) 활용방식에 대한 연구”, 『글로벌문화콘텐츠』, 43호, 2020.
박재연, “디지털 스토리텔링 기반 전쟁 서사 전시, 몰입에서 담론으로, ‘파
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활용한 활동과 박물관의 관외활동(Outreach), 체험교실, 실험, 창작활동 등을 중심으로 각 박물관의 교육기능을 고도화하는 내용이 중심이 되고 있다.
Ⅲ.결론
지금까지 본론에서는 박물관 교육프로그램의 정의와 유형에 대해 알아보고, 박물관
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