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한국의 생태사상』을 읽고 난 뒤 곰곰이 생각해보자 내가 위 이론에 관심을 가지게 된 이유가 사실 서구철학에 대한 근거 없는 사대주의에 기인한 것이었음을 깨달았다. 이 책을 알기 전까지 나는 우리의 사상사에도 만물일류와 같은 훌륭한
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생태유아교육은 아이들의 몸과 마음과 영혼을 돌보는데 많은 관심을 가지고 있다. 인간의 마음에 관한 연구는 한국과 동양의 사상과 철학에서 지혜를 찾는 것이 정도이다. 유불선의 핵심사상이 마음이다. 동서고금을 불문하고 “마음이론의
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생태 사상이 어우러진다면 ‘지속가능한 발전‘은 현실로써 우리에게 다가 올 것이다.
※ 참고문헌
문순홍, 생태학의 담론, 아르케, 2006
김용기 외 2명, 생태와 환경, 한국교과서, 2008
한국교육과정평가원, ‘녹색과 환경성장‘ 공청회, 2009년
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생태학과 포스트휴먼 인문학, 가톨릭대학교 인간학연구소, 2009
2. 이상헌, 낭만적인 정치생태학 산책, 한국공간환경학회, 2001
3. 이삭존벨트, 경관생태학의 개념 , 원리 및 식생조사와의 관계, 한국생태학회, 1998
4. 원병관, 동양 사상과 심층생
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생태건축을 많이 하게 될 것이다.
참고문헌
○ 김은주·류호창(2002), 풍수지리사상적 관점에서 본 전통 주거 공간구성의 생태학적 특성, 한국기초조형학회
○ 송민정 외 2인(2001), 전통주택과 공동주택의 온·습도 변화 비교 연구 - 호남지방을
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생태도시로 가는길」, 도요새, 2001
이노우에 토시히코 스다아키히사 편저/유영초 옮김, 「세계의 환경 도시를 가다」, 사계절, 2004
이병철 외 14명, 「생태마을 길잡이, 녹색연합, 2000
이춘기, 「한국에 적합한 생태도시 조성방안」, 한국지역사
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한국방송대학교출판부.
Capra. Fritjof(1996). 현대물리학과 동양사상(『The Tao of physics』). 이성범
김용정 역. 서울: (주)범양사.
Gorbovskoi. Alexander(1994). 잃어버린 고대문명. 김현철 역. 서울: 자작나무.
Hartmann, Thom(1999). 우리 문명의 마지막 시간들(『T
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사상, 1972.
웨인 부스, 소설의 수사학(최상규 역), 예림기획, 1999.
이재선, 한국단편소설연구, 일조각, 1975.
이현식, 식민지적 근대성과 민족 문학, 염상섭문학의 재인식(문학고사상연구회 편), 깊은샘), 1998.
정연희, 만세전의 서술 기법과 구조
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교육
1. 기독교적 기준(criteria): 인간의 존엄성
2. 기술결정론(Technological Determinism)에 대항하는 문화 작인 교육
3. 기독교 내의 지배문화 재생산 비판: 시뮬라르크
4. 비평적 민간 참여: 소비담론과 생태학적 전환
VI. 결론
VII. 참고문헌
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생태계의 다양성
3 생물다양성의 규모와 현황
4 생물다양성의 가치
1) 생물자원으로써의 경제적 가치
2) 생태학적 가치
3) 문화적 가치
5. 생물다양성의 가치평가
6. 생물다양성의 위기
7. 생물다양성의 보전
1) 생물다
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(주)한국생태네트워크에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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한국생태연구원(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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한국환경보전원 조직문화를 성과지향 조직으로 변화시키겠다. 생태보존 및 생태복원에 있어 가시적 성과를 도출한 조직구성원에게는 파격적인 인센티브를 제공하는 등, 한국환경보전원의 대내외 경쟁력을 강화시키는 방식으로 한국환경보
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한국연구생태계의 새로운 패러다임을 제시하고 과학발전과 국력 신장, 나아가 인류공헌이란 더욱 의미 있는 전략을 추진하도록 노력하겠습니다. 저는 기초과학연구원 안에서 선진화된 연구단 지원시스템 구축과 기초과학에 관련하여 다양
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한국지역난방공사 신재생에너지사업에 이바지하겠습니다.
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1.금번 신입사원 채용에 지원하게 된 동기는 무엇입니까?
2011년 8월. LH 한국토지주택공사 에서 주최한 10일간의 대학생 생태환경 탐사대 ‘에코스카우트’
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생태계 조성에 이바지하겠습니다.
한국외국어대학교 교육대학원에서의 경험을 바탕으로 미래 세대의 행복과 사회 발전에 기여하는 유아교육자로서 책임과 역할을 다하겠다는 확고한 의지를 가지고 있습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공
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한국사의 역사적 위인과 관련된 책을 읽고 본인이 벤치마킹하고 싶은 위인을 선택한 후, 그 위인을 선택한 이유와 위인이 성취한 역사적 업적에서 배워야 할 장점(사상, 리더십 등)에 대하여 본인의 생각을 기술해 주세요.
요즘 많은 사람들이
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