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경제 발전양상에 걸맞은 사교육의 변화도 예측된다.
□ 참고문헌
- 정은미, 『북한 한류 연구의 배경, 정보순환, 해석에 대한 비판적 고찰』
서울대 통일평화연구원
- 한만길·윤종혁·이정규 『북한교육의 현실과 변화』 한국교육개발원. 2001
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대한 사례 및 학자들의 견해
3.개발도상국의 행정
4.개발도상국의 관료제
5. Heady의 개발도상국의 정치체계 분류
6.경쟁적 정당체제로부터의 이동
1) 비경쟁적 정치체제의 원인
2) 정당의 중요성
7. 군의 개입과 통제
1) 개발도상국에서의
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수단
1) 국가
2) 정부
3) 산업
4) 기업
5) 개인
2. 지식의 속성
1) 무형(invisible)
2) 무한대(infinite)
3) 무귀속(co-existent)
4) 무경계(borderless)
5) 무연령(non-ageing)
3. 지식의 범주
1) SERI는 지식의 범주를 협의의 지식과 광의의 지식으로 정의
2) 자
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개발원
○ 안선욱(1998), 청소년폭력의 실태와 대책종합분석, 대한청소년의학회, 청소년폭력예방재단, 삼성생명사회정신건강 연구소
○ 지혁진(2002), 학교를 중심으로 본 청소년 인권문제, 부산대학교 대학원 석사학위논문
○ 차경수(2000), 한
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대한 상장회사 설문결과, 2003
7. 홍순영 외 : 한국경제리포트, 삼성경제연구소, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사외이사제도의 개념
Ⅲ. 사외이사제도의 도입배경
Ⅳ. 사외이사제도의 도입목적
Ⅴ. 사외이사제도의 역할과 기능
Ⅵ. 사외이사제
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노동자들에 대한 지배와 통제를 전략에서 비롯하고 있다
3. 정규직 비정규직화가 가져오는 결과
1) 노동통제를 통한 노동자 사이 경쟁과 차별, 구조화
2) 경제적 빈곤과 정신적 피폐화
3) 노동조합의 조직률과 계급적 단결 약화
4) 민주노조
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노동자(이주노동자)의 인권
1. 외국인노동자 집단 거주지의 증가
2. 집단거주지역에서의 문제
3. 다문화 지역공동체 형성을 위한 정책과제
1) 집단거주지에 대한 정책적 고려의 필요성
2) 다문화 지역공동체 형성을 위한 의식의 전환
Ⅷ.
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경제학회, 제 20차 학술대회 발표 논문
한상진(1995), “학교운영위원회의 설치운영에 대한 시각”, 교육진흥, 가을호 I. 서 언
Ⅱ. 학교단위 개혁의 선행연구 고찰
Ⅲ. 새학교문화 창조와 학교정상화방안의 의의
Ⅳ. 학교정상화 방
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노동자(여성근로자) 차별이론
1. 통계적 차별이론
2. 수요독점기업에 의한 차별이론
3. 혼잡가설(crowding hypothesis)
4. 이중노동시장이론
Ⅳ. 여성노동자(여성근로자) 차별문제
1. 직종의 성별 분절
2. 여성업·여성직에 대한 차별적 대우
3.
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대한 긴급대책으로 정부지출이 폭발적으로 팽창하였고 뉴딜 이후 국민총생산에서 정부지출 차지하는 비중이 지속적으로 증가하였다. 정부가 경제 및 사회의 안정에 책임을 져야 한다는 사고방식이 자리를 잡게 되는 계기가 되었음은 부인할
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