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있었지만 다른 분야에 대해서 책이 말을 해주는 내용을 이해하지 못하고 받아 적듯이 기억에 남겨야 했다. 시야가 좁음을 느끼고 지식에 대한 아쉬움을 느끼게 되었다.
폭넓게 생각을 하고, 좀 더 깊이 파고드는 경험이 쌓여야 뇌리에 스며드
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오페라가 지금껏 그래왔듯이 오늘날에도 생생히 살아있다는 마음 든든한 증거에 다름없다는 것이 내 생각이다.
*참고문헌
류현희, 오페라의 역사,1987
박종호, 오페라를 묻다, 2008
백남옥, 오페라369, 2011
볼프강 빌라쉐크, 클라시커 50 오페라,
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되던 해에 콘스탄체 베버를 만나 결혼하였고, 한 집안의 가장이 되었다. 1. 시작하며
2. 모차르트와 오페라
(1)모차르트의 생애
(2)오페라란 무엇인가
3. 마술피리
(1) 감상
(2) 수업에 어떻게 활용?
4. 끝마치며
5. 참고문헌
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묻다를 읽고난 느낌과 감상을 정리해보았다. 생각보다 번역이 매끄럽지 않은 부분도 있었고, 과도한 의역을 한 부분도 없지 않아 있었지만, 전체적인 내용은 상당히 훌륭하다는 생각이다. 경영과 경제를 공부하는 사람이라면 한번쯤 읽어야
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오페라로 배우는 역사와 문화, 푸른사상
황지원(2013) 오페라 살롱, 웅진리빙하우스
김학민(2011) 오페라 읽어주는 남자, 명진출판사
김학민(2005) 오페라의 이해, 경희대학교 출판국
김혜정(2006) 시대별로 본 오페라, 도솔출판사
박종호(2005) 불멸
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읽고”, 한국문화관광연구원, 「너울」, 164호, 2005
<국외문헌>
사사키 마사유키, 「창조하는 도시-사람,문화,산업의 미래, (서울 : 소화, 2004) 제 1 장 서 론
제 1 절 문제제기와 연구목적·
1. 문제제기와 연구목적
제 2 장 본 론·
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