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교육을 학교가 아닌 직업훈련기관과 작업현장에서도 강화하는 계기가 되었고 졸업장보다 능력으로 사람을 판단하는 평생학습시대를 앞당기고 있다. 1. 교육제도의 개혁방향
2. 평생교육제도의 유형
3. 법령과 행정구조
4. 학습인증
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교육과 재활은 국가적인 차원의 행 재정적 지원서비스가 계 속적으로 이루어져야 하고, 장단기 발전계획 수립을 통한 장애인교육의 질적 향상에 부단히 노력해야 한다. 장애인들이 직업생활과 질적보장은 공공기관의 적극적인 참여와 책임
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이론적 배경
1. 약물남용 및 변화 동기의 개념정의
2. 약물남용 청소년의 심리사회적 특성
3. 약물남용행동의 변화동기
4. 현실요법
제3장 변화동기 향상 집단개입 프로그램
1. 집단개입 프로그램의 효과성
2. 변화동기 향상 집단
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사회연구원 http://www.kihasa.re.kr/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
제1절 노인여가활동의 개념과 의의
1. 노인여가활동의 개념
2. 노인여가활동의 의의
제2절 노인여가활동의 특성과 중요성
1. 노인여가활동의 특성
2. 노인여가활동의 중요성
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사회의 변함없이 관심일 것이다.
* 참고 문헌
1. 이영희, 교정복지의 이론과 실제, 홍익 출판사, 2002
2. 지광준, 범죄학, 경인문화사, 2003
3. 경찰 백서, 경찰청, 2002
4. 청소년 보호 위원회, 청소년 폭력 실태조사, 2001. 12
5. 교육인적자원부 보도자
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통한 실천방법
⑴ 개별적 실천방법
⑵ 집단적 실천방법
⑶ 지역사회 중심의 실천방법
Ⅴ 최근의 아동문제와 대책
Ⅵ 아동복지의 현실과 과제
1. 아동복지의 전망
2. 아동복지의 현주소
3. 아동복지의 과제
Ⅶ 결론
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통한 실천방법
⑴ 개별적 실천방법
⑵ 집단적 실천방법
⑶ 지역사회 중심의 실천방법
Ⅴ 최근의 아동문제와 대책
Ⅵ 아동복지의 현실과 과제
1. 아동복지의 전망
2. 아동복지의 현주소
3. 아동복지의 과제
Ⅶ 결론
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사회복지정책 형성의 개념과 연구
2. 사회복지정책의 문제의 이슈화
3. 사회복지정책 문제의 이슈화 전략에서 고려할 요인들
Ⅱ.사회복지정책의 아젠다 형성
1. 아젠다의 개념 및 종류
2. 사회복지정책 아젠다 형성에 관한 이론모형
3.
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교육청 단위의 특별 예산으로 편성하여 지도 시수에 따라 목적 사업비로 지원하는 것이 바람직하다.
셋째, 학교 교육과정 편성·운영에서 학생, 학습자 및 지역사회의 요구를 수용하고, 교과 영역별 교사 수급의 불균형을 해소하기 위해 지역
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교육 프로그램의 계획과 실행에 있어서도 가족, 특수교육교사, 직업교육교사, 고용주 등의 적극적인 참여가 요구된다. ▣ 차 례 ▣
1. 통합교육
1) 통합교육이 필요한 이유
2) 일반 학급에서의 특수아 교육 방법
(1) 장애아동에 대한
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