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은상을 탔다면, 자신도 다음에 도전하면 그 친구처럼 전남 수학 경시대회에서 은상 이상을 탈 수 있을 것이라는 자신감을 가질 수 있다. 1. 반두라의 관찰학습
2. 관찰학습의 단계
3. 강화의 종류
4. 관찰학습에 영향을 미치는 요인들
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반두라(Bandura)의 사회학습이론에 대해 구체적으로 살펴보았다. 그의 이론에서 관찰학습과 모델링, 사회화 연구는 가장 핵심적인 내용이라고 생각된다. 관찰학습의 경우 모델을 성공적으로 모방하기 위해서는 모델에 주의를 기울여야 하고,
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학습 이론가들은 텔레비전에서 방영되는 폭력장면들이 일상생활에 있어서 청소년들의 공격성을 증가시킨다는 점을 밝혀냈다.
모델링은 행동에 대해 강력한 영향력을 갖기 때문에 치료적 도구로서도 이용되고 있다.
반두라와 그의 동료들
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관찰학습에 어떻게 영향을 미치는가 하는 점은 규명되지 않았다는 점을 비판받고 있다.
4. 반두라 이론의 의의
반두라의 사회학습이론의 가장 두드러진 특징은 대부분의 인간의 행동은 다른 사람을 관찰하고 그 관찰한 사람을 본보기로 하여
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학습 이론가들은 텔레비전에서 방영되는 폭력장면들이 일상생활에 있어서 청소년들의 공격성을 증가시킨다는 점을 밝혀냈다.
모델링은 행동에 대해 강력한 영향력을 갖기 때문에 치료적 도구로서도 이용되고 있다.
반두라와 그의 동료들
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참고문헌
송대영 외 1/인간행동과사회환경/한국방송통신대학교출판문화원/2019
장수한 외 3/인간행동과 사회환경/공동체/2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론
2. 나의 견해
3. 교육에 주는 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습심리학. 김영채 역. 박영사
교육심리학. 김아영 외 공역. 학문사
행동수정. 이성진 지음. 교육과학사
인간행동과 사회환경. 최옥채 외 공저. 양서원
인간행동과 사회환경. 강인숙 외. 태영출판사 1. Bandura
2. 사회학습이론의 개념
3.주
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학습모델은 6단계로 설명된다. 첫째는 자극이고 자극은 주의로 이어진다. 주의는 또 다른 자극으로 이어지며 인지적 과정으로 이어진다. 인지적 과정은 반응으로 이어지며 반응은 또 다른 자극으로 이어진다. 반두라는 이에 더해 관찰학습에
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반두라는 세 요인간의 상호작용의 상호적 본질을 강조하기 때문에 상호결정론이 의미가 있다고 믿는다.
2.2 학습모델
반두라의 사회적 학습모델은 자극(S1) 주의 자극(S2) 인지적 과정 반응 자극(S3)의 여섯 단계로 설명된다.
2.3 관찰학습
인간
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모델링 원리를 적용한 많은 연구들은 대중매체에서 보여 주는 폭력적인 공격성을 청소년들이 대리적 학습을 통해 모방한다는 것을 입증해왔다. 하지만 그는 인간의 인지를 통한 관찰학습에서 학습과 수행간의 차이를 구별하였다.
반두라는
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