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정책을 중심으로
서정화·박종배·정영근(2003), 외국대학의 통합 사례와 그 시사점, 제13회 대학교육정책포럼자료, 한국대학교육협의회
임재홍, 교육부의 대학구조개혁방안에 대한 비판과 대안
임영기(2005), 한국 대학 구조조정 정책의 특징과
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정책의 발전방향, 한국형사정책연구원
○ 한영철 외 1명(1998), 후기 산업사회의 특성과 국가의 개념 및 역할, 명지대학교사회과학연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 후기산업사회의 특징
Ⅲ. 후기산업사회의 이론
Ⅳ. 후기산업사회의 기술발전
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국민경제교육연구소
최종운(2001) : 한국의 공공부조에 관한 연구: 국민기초생활보장제도와 생활보호제도의 비교를 중심으로, 대구 계명대정책대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공공부조제도의 개념
Ⅲ. 공공부조제도의 특징과 연혁
Ⅳ. 공공부
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국민복지연금제도 시행연기의 정치적 배경
(3) 1986년 국민연금법 제정 당시의 이해관련집단의 행위
(4) 1998년 국민연금법 개정
(5) 국민복지연금제도 및 국민연금제도와 관련된 정책결정이론
6. 국민연금제도의 평가와 향후과제
7.
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성과 공격행동의 관계. 충북대학교 대학원 석사학위논문.
이순례(2002). 학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구. 한국형사정책연구원.
최규영(2006). 학교폭력의 실태 및 예방대책에 관한 연구. 동국대학교 행정대학원 석사학위논문.
한아
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국민전체의 복지수준을 향상시키겠다는 것이다. 국가 책임의 강화, 보편적 복지의 추구, 민간 참여의 확대라는 3가지 원칙을 종합한 '참여복지 는 번곤구제와 보편적 복지제도의 확립, 그리고 복지정책결정에 대한 국민들의 영향력 증대를 지
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정책연구 및 자문 기능
2. 인권교육과 홍보 기능
3. 인권침해에 대한 조사 및 구제 기능
Ⅴ. 국가인권위원회의 특징
1. 강제적 권한의 미약
2. 조사대상의 한정
3. 구제절차의 간이
Ⅵ. 국가인권위원회의 성과 및 과제
Ⅶ. 결론
참고
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수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로), 교육부
홍우조(2000) : 국가 교육과정 개정의 정치학 - 제7차 교육과정 개정을 중심으로, 교육정치학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특징
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성
2. 고등학
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정책(고등학교평준화제도)의 도입 필요성
Ⅲ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)의 도입 과정
Ⅳ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)의 쟁점
Ⅴ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)의 성과
Ⅵ. 고교평준화정책(고등학교평준
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중소제조업 해외투자 실태조사의 시사점
Ⅷ. 향후 중소기업의 정책 방향
1. 정책방향
1) 지식정보기반 확충
2) 창업활성화
3) 글로벌 경쟁력 강화
4) 전략 기반산업 육성
2. 중소기업 비젼(산업연구원 추정)
Ⅸ. 결론
참고문헌
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